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《走一步,再走一步》说案

( )  否( )

  5、遇到生活中一些较复杂的事情时,我常常优柔寡断,拿不定主意。

    是( )  否( )

  学习本文后学生的心理承受能力会大大提高,遇到困难都能勇敢面对,但并不是人人都能做到,所以我设计了这几道心理测试题,学生根据自己的实际情况进行选择,我就能根据这些选择来了解学生的心理素质,并能有针对性地对个别心理问题学生进行课后辅导,达到全面培养学生勇敢面对困难的勇气的目标。


八、总结

  每个人在生活中难免遇到困难,但是,心惊胆战并不能让你摆脱困难,只有鼓足勇气,坦然面对,那么困难也会迎刃而解,所以,同学们要不断地培养自己勇敢的性格,只有这样,才能在艰辛的求学道路上一帆风顺。同时也希望同学们能在广阔的网络里找到自己所需要的东西。


【板书设计】

  根据我在教学难点中明确的要着重把握心理描写的写法,我设计了以下板书,板书展示了“我”在遇险和脱险过程中的心理变化的一些重要词语,以及文章结尾所感悟到的人生哲理,这个板书,很好地体现了文章按照时间先后的写作顺序,并且由事及理,简单明了,更能帮助学生理解文章主旨。  按    遇险:全身颤抖、冷汗直冒→心惊肉跳→头晕目眩→恐惧、疲乏
 时 由  ↓
 间 事  脱险:顿生信心→信心大增→产生巨大成就感
 先 及  ↓
 后 理  感悟:着眼于那最初的一小步,走了这一步,再走下一步


【练习设计】

  通过学习,把自己在学习的过程中所遇到的困难进行描述,并谈谈感想,注意使用心理描写等写法。

  目的是检测学生的学习情况,巩固和拓宽知识面。
九、教学过程流程图

  导入新课→整体感知→小组研讨→再次揣摩→质疑时间→谈收获→心理测试
  (5分) (5分) (15分)(5分) (5分) (5分)(3分)

→总结
(2分

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来源:中国哲士网

作者:莫顿·亨…

作品 走一步,再走一步,莫顿·亨特 资料原文赏析 在线阅读

《走一步,再走一步》说案 资料

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