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第15课《七根火柴》导学练测资料包八年级语文上册鄂教版

失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开......"这儿写眼睛用了"失神"与"呆滞"两个形容词，一则显出他确已心力交瘁，另外，从眼神中反映他因卢进勇误解了他的意思而惆怅。④当无名战土听到卢进勇要搀着他往前走时，"闭着眼睛摇了摇头，没有回答"，作者自己说明，"看来是在积攒着浑身的力量"。⑤"好大一会儿，他忽然睁开眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：'这......这里!'"这儿"忽然睁开了眼"是显得他心情的急切，急于向卢进勇交托他凭意志维持这最后一口气保存的七根火柴。⑥在他花了极大力气，小声数完七根火柴以后，"又向卢进勇望了一眼"，他这一眼，是无声的语言，意思好像在问："你看清了吗?你明白了吗?"⑦当他看到卢进勇高兴地点点头，表示"看明白了"时，他的脸色好像舒展开来了，"眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光"。这是他在将珍贵的遗物托交给一位可以信赖的同志时欣慰感的流露，重托已嘱，心愿已了，火柴不会因自己的牺牲而受损失，而可以给红军战士带去光明与温暖，自己就此死去也无所牵挂与不安了。⑧最后他合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，"两眼直直地盯着卢进勇的脸"，这热切的眼神中寄予着他由衷的信赖，无限的感激和殷切的嘱托。
既然是浓墨重彩，为什么作者连个名字都没给他写上?其实作者完全可以很自然地交代这位战士的姓名，因为当他在曙光中揭开党证，党证中定然会清楚地出现他的姓名。作者有意不写这位战士的名字，正是他匠心独运之处。
庄子曾有"大象无形"之说。在举世闻名的二万五千里长征路上，无数的革命战士为了党的事业，为了集体，为了战友，献出了自己宝贵的生命，他们的英雄业绩光照千秋，可是他们的名字却鲜为人知。无名战士是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型，有名固可忆，无名更光辉。
(2)映衬手法的运用。
卢进勇虽不是小说的主人公，但对他的描写在推动情节发展、刻画无名战士的形象方面起了重要作用。
①卢进勇的所见，使读者历历在目，如身临其境；他的所闻，使读者觉得无名战士衰竭的生命与顽强的意志之间的反差是那样巨大；他的所感、所想，时时引起读者心灵的震撼和感情的波澜。这样，小说的真实性、艺术性得到了充分的体现。
②第一部分明写卢进勇，暗写无名战士；第二部分卢进勇和无名战土交替描写；第三部分再明写卢进勇，暗写无名战士。卢进勇起到了穿针引线的作用，使无名战士的形象饱满而丰富，放射出灿烂的光彩。
③卢进勇是红军部队中的普通一兵，他同无名战士一样，是千万红军战土中的一员。他对战士充满友爱、深情，他对战友的救助也出于牺牲自己为战友的崇高思想。因此，这就明确地启示我们：无名战士用生命保存七根火柴的崇高精神正是产生于英雄的红军集体，因而这一形象就具备了"红军战士"的典型意义。
卢进勇和无名战土，这两人都是红军战土，他们身上都具有坚强、团结、友爱、奉献的优秀品格，读后，都能从他们身上看到伟大的时代精神，感受到极大的鼓舞，那高擎的手，也成为了一座英雄的丰碑。
(3)自然环境描写的烘托作用。
小说中自然环境的描写，既是情节发展的组成部分，也起到了烘托作用。
第一部分中第2自然段是客观描写，第3自然段通过卢进勇的观察和感受来描写。这些描写突出了草地变化异常的"怪"气候以及沉浸在雨雾中的荒凉景象，给人身临其境的感受，反映了红军草地行军的艰辛，烘托出卢进勇处境恶劣和他的苦恼、焦急与盼火的内心活动，暗示无名战士处境的艰难，引发无尽的想象：在这样寒冷的天气里，无名战士如何坚守着那七根火柴?在这样的环境中，有火柴就能得到温暖，吃到粮食，得以生存，这也就暗示了火柴具有的特殊价值。
结尾写篝火，烘托出红军战士的欢乐情绪，烘托出部队的生机和活力，这熊熊烈火正是从无名战士手中接过来，在无数战士的手中燃烧起来，冲破黑暗，放出光明，它必将带来革命的最后胜利。
恶劣的环境，烘托了无名战士的革命品质。
四、重难点导析
以"火"为线索组织材料
这篇小说有关"火"的文字多次出现且贯穿始终。第一次出现是描写卢进勇暴雨下追赶部队，又冻又饿，渴望有火的情形。第二次出现则强调部队断火三天，卢进勇希望落空。两次描写，火的重要性已经显而易见。这时，卢进勇遇到无名战士，面对饥寒交加，生命危在旦夕的战友，卢进勇自然而然又生出对火的渴望。"火"的重要性再一次被强调。而这一次他居然见到了火柴--无名战士不惜用生命来保存的火柴。文章至此之后，"火"的字眼接二连三地出现，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰，熊熊篝火。"火"在实质上已经成为无名战士的精神的形象写照。小说最后描写"在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了"，"在闪闪跳动的火光下"，卢进勇转交无名战士保存下的六根火柴。这个场面进一步揭示了火柴的作用、无名战士的崇高品德。小说就是这样以"火"为线索安排情节，环环相扣集中笔力塑造形象、表现主题的。
【练习解答】
一、描写"火"与"火柴"的语句：
"要是有堆火烤，该多好啊!"
"要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去!"
"里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴，红红的火柴聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。"
"小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：'一、二、三、四......'"
"一共有七根火柴，他却数了很长时间......"
"那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。"
"在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜'嗞--嗞'地响着......"
"他用颤抖的手指打开的了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：'一，二，三，四......'"
本文的故事情节都是紧扣"七根火柴"这条线索展开的。前面2／3篇幅，都是围绕"需要火柴"来展开的，至于后面的"指火柴""看火柴""数火柴""交火柴""用火柴"都是紧扣线索来展开的。
二、1．无名战士是在生命垂危、环境极其恶劣的条件下保存火柴的。他把火柴并排摆在党证里，夹在左腋窝里。
2．因为每一根火柴都是他用生命保护下来的，他深知每一根火柴对部队有多么巨大的意义。卢进勇移交火柴时，一根一根的交给了指导员，表现他悲痛而激动的心情，烘托无名战士可歌可泣的形象。
3．因为悲痛而流泪，故"眼睛模糊了"。受托的责任感和无名战士顽强的革命精神是无比清晰的。
三、1．衣服的潮湿可以让人推想无名战士经过长时间暴风雨的侵袭，表现他坚强的意志。另外，衣服全湿了，火柴却是火燥的，可见无名战士的革命责任感。
2．火柴的干燥和衣服的潮湿形成鲜明对比，表现无名战士对火柴的保护非常精心。
3．无名战士为七根火柴能找到人带给部队而无比欣慰，他的思想感情完全融化在革命利益、革命前途上。
4．郑重的动作表现出对火柴的珍惜。坚定的眼神透露出责任的重大和集体利益不容侵犯的要求。
四、映衬无名战士保存火柴的艰难，体现无名战士崇高的品质。
五、设计此题的意图是启发同学们进一步领悟人民英雄纪念碑碑文的深意和分量。
【类文品读】
丰碑
一支长长的红军队伍，在去云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一只冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑，将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能......哦，可能太多了，这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住严峻考验？
将军思索着......
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊："不要停下来，快速前进！"将军的警卫员回来告诉他："......前面......冻死了一个人......"
将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去，风雪大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都　　　了雪，可以看出　　　　的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还　　　在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪　　　　。他微微向前　　　　出手来，好像要向战友们　　　　......怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，......他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下。蓦然转过头向身边的人吼道："叫军需处长来！老子要......"一阵风吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开......
"--听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！"将军两腮的肌肉大幅度抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声说了一声："这就是军需处长......"
将军正要发火的手势突然停住了。他怔了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼脸上，融化成闪烁的泪珠......他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处。向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼......
雪更大了，风更狂了，大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑......
将军什么话也没说，大步钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：
1、把下列词语填入"一个冻僵的老战士......"一段中恰当的空白处。
①伸　　②夹　　③落满　　④借火　　⑤镇定自然　　⑥打熄
依次是 。
2、联系全文内容，
⑴表示将军愤怒心情的语句是：
⑵表示将军敬仰心情的语句是：
3、本文故事情节的高潮是 。
4、小说反复描写风雪的作用是什么？
5、本文末尾处应填入的文字是（　　）
A、"这支队伍为什么不怕困难呢？
B、"这样的队伍真是不可思议！"
C、"看来狂

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