七根火柴

第一课时

【学习目标】

　　１．熟悉小说的文体特点。

　　２．学会从描写入手，分析人物性格，体会环境描写对深化主题的作用。

　　３．感受红军战士对革命事业的无限忠诚，培养热爱祖国的思想感情。

【课文提示】

　　１．王愿坚，中国当代作家。

　　２．小说是通过塑造人物形象、展开故事情节、描写具体环境，来表现主题思想的。

【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：

　　偎wēi　　瘸qué　　瞬shùn　　篝gōu　　吝lìn　　蓦mò

【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：

　　月朗星稀　暗自庆幸　小心翼翼

【朗读课文】

【课文分析】

　　课文描写了红军长征过草地时的典型环境，通过险恶自然环境的描写，烘托出红军战士不怕艰险的大无畏革命豪情。

　　小说开始，描写了草地上忽雨忽晴、雨中夹杂着冰雹的“坏天气”，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影，听不到声音”，荒草“躺倒在烂泥里”，整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里。

　　后面，随处可见草地恶劣环境的描写，如写无名战士“倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水”；在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着熊熊的野火谈笑着。这些自然环境描写，既是情节发展的组成部分，又对人物起到了烘托作用。

　　《七根火柴》塑造了两个人物形象。无名战士用自己的生命保护着“七根火柴”，当他亲手把火柴交给卢进勇后，“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光”。

【课文理解】

１，根据句子意思写出词语。

　　　①紧紧地挨着，亲热地靠着。（　偎依　）

　　　②处处都非常小心谨慎，惟恐有一点差错。（　惶恐　）

　　　③因为腿脚不方便，走路缓慢摇摆的样子。（　蹒跚　）

　　　④举动十分小心，丝毫不敢疏忽。（　小心翼翼　）

　　　⑤泡入水中。多比喻处于某种境界和思想活动中。（　沉浸　）

　　　⑥过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。（　吝惜　）

２，卢进勇是一个怎样的形象？

（　卢进勇由于“小腿伤口发炎”，掉队了，在伤痛、寒冷、饥饿面前，他仍抱有革命乐观主义精神。一小撮青稞面粉，足以成为一顿美餐，但当他听到无名战士的呼唤后，他的眼睛“一阵酸涩”，他毫不犹豫地把珍贵的青稞面送到无名战士嘴边，对革命同志的无限同情和关爱之情。由此可见，卢进勇是一个因受伤而掉队的红军战士，在长征中面前困难他乐观、无私。　）

３，无名战士是一个怎样的形象？

（　无名战士是一个牺牲在长征途中的红军战士形象，他对党和革命事业忠心耿耿，至死不移，他是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型。　）

【课外作业】

１．完成“学习建议”，准备“课文精读”的问题。  

２．通过图书馆、因特网，了解红军长征及其过草地的情况。

第二课时

【朗读课文】

【课文精读】

１，无名战士“湿漉漉的衣服”与“干燥的火柴”形成鲜明对比。其作用是什么？

（　通过对比，突出“干燥的火柴”来得不容易，有力地表现了人物保存火柴而不顾个人安危，对革命无限忠诚的崇高的思想。　）

２，“他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：‘要是有一堆火，有杯热水，也许他能活下去！’”这一句在文章中起什么作用？

（　这一句在文章中的作用是：说明此时“引火的东西”非常可贵，为无名战士的出场和他无私献出“七根火柴”作铺垫。　）

３，“一共只有七根火柴，他却数了很长时间。”怎样理解这句话在文中的含义？

（　这七根火柴，是无名战士用生命保存下来的，他非常珍视它们；由于无名战士身体虚弱，花了仅存的力气为党作最后一次贡献，表现了无名战士对党的事业无比忠诚的崇高品质。　）

４，卢进勇“他的眼睛模糊了。”“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的”。这里的“模糊”和“清晰”是否矛盾？为什么？

（　不矛盾。　　“模糊”是因为无名战士的牺牲使卢进勇悲痛万分，泪水模糊了双眼；“清晰”是指无名战士的壮举深深地打动了卢进勇，使他倍受激励和鼓舞，明白了许多道理。　）

５，找出文章中的比喻句，并写出其作用。

　　①红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

（　这个比喻，使人联想到无名战士对党的赤诚忠心永远没有停息，联想到他留下的火柴代表的革命精神和革命火种必将成燎原之势。　）

　　②只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样。

（　这个比喻，表现了无名战士献出火柴时的郑重态度和对七根火柴的无比珍视。　）

６，“记住，这，这是，大家的！”这句话，为什么要一词一顿？

（　一词一顿，表示他生命垂危，奄奄一息，也表现话语明确、严肃和郑重，不能耽误，也表现了他为七根火柴能妥善转达给部队而无比欣慰。　）

７，小说中几次出现“火”？

（　第一次出现在卢进勇暴雨下追赶部队又冻又饿，渴望有火。

　　第二次出现在部队断火三天，卢进勇希望落空。这两次描写，凸现了“火”的重要性。这时卢进勇遇到无名战士，又面对饥寒交加、生命危在旦夕的战友，他自然而然产生对“火”的渴望。意想不到的是他居然看到了火柴——无名战士用生命保存下来的火柴。

　　此后，小说又接二连三地写“火”，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰、熊熊篝火，“火”实质上已经成为无名战士精神的形象写照。

　　小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，在“闪闪跳动的火光”下，卢进勇转交无名战士保存下来的六根火柴。这个场面进一步揭示了火柴的作用，以及无名战士的崇高品德。　）

８，小说多次写“火” 有什么作用？

（ 整个小说以“火”为线索，围绕“火”安排情节，推动故事情节发展。“火”的重要性一再被强调。随着主题的升华、情节的发展，“火”成为无名战士精神的形象写照。可见，小说中“火”的作用是：

　　①以“火”塑造人物形象，通过环境的恶劣衬托和突出无名战士保护火柴的重要意义。

　　②“火”成为无名战士崇高精神的写照，彰显了红军战士的优秀品德，表现了主题。

　　③小说以“火”推动故事情节的发展，环环相扣，逐步递加，前后呼应，使结构完整。 ）

９，举例说明本文环境描写的作用。

（　第2、3段，对草地气候异常的描写，其作用是烘托卢进勇处境的恶劣及其苦恼、焦急，他急于需要“火”的内心活动。

　　结尾处，对篝火的描写作用是突出红军战士的欢乐情绪，部队的生机和活力，从而说明火种作用的巨大，侧面赞颂了无名战士的高尚品质。

　　总之，课文的环境描写，不仅展示了人物活动背景——艰难困苦的长征，而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的象征意义。　）

`10，这篇小说完全能为无名战士起一个姓名，可是作者为什么还以“无名战士”作主人公？

（　小说写卢进勇揭开党证——党证中定然会清楚地出现他的姓名。可是作者有意不写这位战士的姓名，正是他匠心独运之处。在举世闻名的二万五千里长征路上，无数的革命战士为了党的事业，为了集体，为了战友，献出了宝贵的生命，他们的英雄业绩光照千秋，可是他们的名字去鲜为人知。有名固可记忆，无名更加光辉。作者不提无名战士的姓名，正是为了表明无名战士是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型。　）

11，用简要的语言概括本文的主题。

（　《七根火柴》以红军过草地时的一段艰难经历为背景，通过卢进勇的所感所闻所见，塑造了忠于革命、无私奉献的无名战士，歌颂红军战士对革命的无限忠诚和不怕艰险的大无畏的革命豪情。　）

【课外作业】（根据自己情况，至少选做六题）

１，指出句中省略号的作用。

　　①好，好同志……你……（　表示声音时断时续，无名战士生命垂危。　）

　　②你把他带给……（　表示话未

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