斯的第二次世界大战，打倒了德、意、日三个帝国主义大国，削弱了英、法两个帝国主义大国；而在战争中没有受到损失的帝国主义大国——美国，其国内危机很深重。这些事实论据都强有力地论证了观点。
讨论题（2）：第5段与第4段之间是什么关系？
明确：第4段是讲中国面貌发生变化的原因，即找到了马克思列宁主义这个救国真理；第5段是讲变化的具体情况，那就是中国人民在马克思列宁主义指导下，经过艰苦奋斗，取得了革命的胜利。前者是因，后者是果，是因果关系。
3．阅读理解第6段。
讨论题（1）：这一段得出了什么样的结论？
明确：第6段是文章的第三部分，由上文的分析，得出了正确的结论：“唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国。”
讨论题（ 2）：为什么说中国实行工人阶级领导的人民共和国是“唯一的路”？明确：因为历史的经验告诉我们，向西方寻求救国真理，使中国走资产阶级共和国的道路是行不通的，只有社会主义才能救中国，所以说这是“唯一的路”。在当今世界上，霸权主义者妄图分裂中国，妄图在人权等问题上干涉中国内政，我们必须与之斗争到底。
（六）总结全文。
1．思想内容：本文通过回顾中国人民寻求救国真理的道路，总结了正反两个方面的经验，指出中国“唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国”。学习本文，我们懂得了革命先辈们是如何不惜艰辛寻求救国真理的。这种精神将永远值得我们怀念和学习。我们要坚定不移地走社会主义道路，在改革开放的今天，为建设“具有中国特色的社会主义”而继续艰苦奋斗。
2．语言运用：本文是典型的政治论文，充分体现了毛泽东的语言艺术。这种语言艺术具体体现在以下两个方面：
（l）语言准确，严密；（2）概括性强，富有感情。（以上两点结合课后“揣摩”运用题四、五、六作具体分析）学习与掌握这些语言技巧，对我们今后写作政论文大有裤益。
课堂教学设计Ⅱ
一、教学目标
（同“课堂教学设计Ⅰ”）
二、难点、重点分析
（同“课堂教学设计Ⅰ”）
三、教学过程设计
（一）快速精读测试。
1．第1自然段提出了全文所论述的问题是什么？
答：
2.第2自然段的段意是什么？
答：
3、第3～5自然段把中国人民寻求救国真理的道路分作哪两个阶段？
答：第一阶段：
第二阶段：
4.第6自然段得出了什么结论？
答：
5．根据以上理解，完成下边的论点论据提纲。
（l）中国人民寻求救国真理的第一阶段（19世纪40年代～20世纪初）
①论点：
国内：
②论据
国外：
（2）中国人民寻求救国真理的第二阶段（俄国十月革命以后至1949年）
①论点：
国内：
②论据
国外：
测试记录：
快速概括与提炼11小题用时:__________分钟
快速概括与提炼速度：__________题／分钟
快速概括与提炼正确率：____________％
快速概括与提炼效率：____________题／分钟
（二）激疑质疑。
1．关于“构架与思路”。
阅读下面这段文字，回答文后问题。
①帝国主义的侵略打破了中国人民学西方的迷梦。②很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢？③中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。④多次奋斗，包括辛亥革命那样全国规模的运动，都失败了。⑤国家的情况一天比一天坏，环境迫使人活不下去。⑥怀疑产生了，增长了，发展了。⑦第一次世界大战震动了全世界。⑧俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。⑨过去蕴藏在地下为外国人所看不见的伟大的俄国无产阶级和劳动人民的革命精力，在列宁、斯大林领导之下，像火山一样突然爆发出来了。⑩这时，也只是在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。
（1）划分本段层次正确的一项是：
（a）①②③④|⑤③⑦⑧⑨|⑩
（b）①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩
（C）①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨|⑩
（d）①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨|⑩
（2）本段在文章结构中起什么作用？
答：
2.关于“训词与析句”。
（l）下边的每组句子中，①比②的表达效果好，说说为什么。
①为什么先生老是侵略学生呢？
②为什么帝国主义国家老是侵略中国呢？
①怀疑产生了，增长了，发展了。
②怀疑产生了，增长并发展了。
①十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
②十月革命爆发，向中国传播了马克思列宁主义。
（2）下面各句中加点的词语哪些是起强调作用的？这些词语为什么能使句意严密？
①洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党的出世以前向西方寻求趔的一派人物。
②中国人民在中国共党领导之下，在驱逐日本帝国主义之后，进行了三年的人民解放战争，取得了基本的胜利。
③康有为写了《大同书》，他没有也不可能找到一条到达大同的路。
④那时，求进步的中国人，只要是西方的新道理，什么书也看。
⑤这时，也只是在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。
⑥就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。
⑦唯一的路是经过工人阶级领导的人民共和国。
3．关于“鉴赏与评价”。
（l）课文中有较多的叙述成分，在叙述中往往带有感情色彩，增强了文章的感染力。试举例说明。
答：
（2）在议论文里，常常需要概括叙述。课文第5段中“1919年，中国发生了五四运动”“取得了基本的胜利”只11句话，却概括了中国现代史。
①这11句话概述了哪些重大事件？
答：
②概述中还插入一些评论，试举出一两处。
答：
（三）精读导引。
第1题：
（1）首先搞清此段属于哪种结构类型。类型槁清了，层次就容易划分得更准确。
（2）着重思考此段与上下段的关系，从而体会其在结构上的作用。
第2题：
（l）从语言生动形象的特点上去考虑。
（2）这些加点词语，起限制作用的范围清楚，起强调作用的程度恰当，因而使句子表达的意思更加严密。
第3题：
（1）体会带有感情色彩的叙述成分，对增强文章感染力的作用。
（2）本题目的在于引导同学们具体理解本文概括叙述的作用及其语言特点。
（四）疑难讨论。
