四、拓展学习，寓学于乐1.电脑游戏(1)单词银行(WordBank)让学生在规定时间内，正确输入本单元的单词，累计得分；通过竞赛的形式，获最高分者为优胜。

　　(2)“嫦娥”问答(LadyChang’e)帮助“嫦娥”正确回答五个问题，使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚；巩固形容词的比较级和最高级。

　　2.享受网络利用网站自主搜索世界各国的节日，分析、比较和总结中外节日的异同点。

　　3.课后练习(Task4—Writing)(1)收集更多节日的相关信息，下节课进行介绍。

　　(2)发电子邮件给一个外国网友，介绍一个中国节日；发一封邮件给教师介绍一个外国节日。

　　五、学习评价，享受成功(Survey)1.通过一份评价表来评估本节课的学习效果。

　　2.全班齐唱《但愿人长久》结束本课。

点评

　　由于教师的素养较高，整堂课教学似行云如流水，听来让人赏心悦目，可圈可点之处有三：

　　1.重视构造英语学习的环境。课的内容是“中秋节”，如果就课教课，所授知识的文化色彩与学科的背景反差甚大。教师在让学生了解课文的基本内容后，播放了一段美国家庭过感恩节的录像：原汁原味的对白增强学生的听力，模仿对话提高学生的口语水平，真实情境更让学生发现、区别和体会到中外节日的共性、差异和各自丰富的文化内涵。

　　2.重视培养学生获取信息的能力。在自主学习时，教师要求学生在电子词典的帮助下，有选择性的阅读教师预制的主题网页，利用各板块提供的内容，解决实际问题。在拓展学习阶段，更是让学生在“做中学”：通过网络查找介绍世界各国节日的书籍、图片、卡片、诗句和音乐等。在“网络享受”中，让学生感受了一场“头脑风暴”。

　　3.重视检测反馈，关注教学实效。本课通过计算机完成的检测有两次：一在学生自主阅读后，围绕着“哪些内容和中秋节相关？”、“月饼的象征意义是什么？”两个问题，检测学生对阅读内容理解情况；二在听力结束时设计了检测，使教师对全课的教学效果有所掌握，以便及时反馈和对教学进行调整。

　　转载《中国教育报》