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第20课《北方民族大融合》教学设计及反思

意见,好吗?

生:好!

师:现在。我们来一句一句地理解歌词的内容。我请同学们朗读一遍歌词。注意读准字音,注意停顿。(学生纷纷举手,要求朗读,教师指定一名同学读)

师:刚才这位同学读得还不错,请注意这几个字的读音(教师在黑板上写出:宿(sù)冈(gāng)拼(pīn)营(yíng)请同学们把这几个字的读音写在书上)

师:请同学们看第一句歌词,你们先讲一讲“神枪手”是什么意思?

生:神枪手就是枪打得特别准。

师:准到什么程度?

生:一枪就能打死一个敌人。

生:弹不虚发。

生:百发百中。

生:百步穿杨。

师:用歌词里的话说,就是一颗子弹消灭一个敌人。那么,都哪些人是神枪手呢?

生:游击队员们和游击队长。

师:你从哪儿知道的?

生:歌词里说“我们都是”,那就是说游击队长和游击队员们都是神枪手。

师:他们为什么“都是”神枪手呢?

生:因为他们恨日本鬼子。

师:你理解的很对,讲得很好。那么,现在我要问:“我们都是神枪手”和“每一颗子弹消灭一个敌人”是什么关系呢?

生:因为他们打日本鬼子的时候,每一颗子弹都能打死一个敌人,所以,才说他们是神枪手。

生:因为游击队员是神枪手,所以才能做到每一颗子弹消灭一个敌人。

师:讲得很好。这两行诗是互为因果关系的句子。现在,我们用“因为”和“所以”两个表示因果关系的词说话,我说上句,你们接下句。

师:因为游击队员们都是神枪。

生:所以他们能每一颗子弹消灭一个敌人。

师:因为游击队员们每一颗子弹都能消灭一个敌人。

生:所以说他们都是神枪手。

师:同学们接下句接得很好。谁能讲讲“飞行军”这个词儿的意思。

生:飞行军,就是游击队坐着飞机,从这儿飞到那儿。(话音刚落,很多同学举手)

生:老师,他讲得不对。那时候,游击队没有飞机,怎么能坐着飞机从这儿飞到那儿呢。

(此时全班同学大笑)

师:是的,那时候,我们的游击队,没有飞机,没有大炮,只有小米加步枪,有时连小米饭几天都吃不上。怎么能坐飞机行军呢?那么,“飞行军”是什么意思呢?有知道的吗?

生:飞行军就是行军的速度非常快,像飞一样。

师:是这样,你说得很对。你能举个例子让大家听听吗?

生:能。有一次,我们的游击队来到李庄。汉奸知道了,就向鬼子的小队长报告。鬼子的小队长骑着马,领着一队鬼子兵就奔李庄来了。他们来到李庄一看,游击队早走得没影了,鬼子扑了空。

师:你从哪儿知道的?

生:我从电影里看到的。

师:对,好像《平原游击队》里有这个镜头。

生:是。

师:你看,我们的游击队,行军多么神速。敌人连游击队的影子都找不到。我们的抗日游击队,就是这样神出鬼没地打击日本侵略者。那么,“哪怕山高水又深”是啥意思呢?

生:山再高,水再深,他们也不怕,也能过得去,这就是飞行军。

生:游击队不怕山高水深。

生:游击队员不怕山高路险。

师:他们为什么不怕山高路险呢?

生:为了打败日本鬼子。

生:为了尽快地把日本鬼子从我们中国的土地上赶出去。

师:目的是反抗侵略,保卫祖国,保卫家乡。好了,我们从第一句歌词里,看出游击队是些什么样的人呢?

生:他们的枪法好。

生:他们的行军速度极快。

生:为了打击日本鬼子,他们不怕山高水深,哪儿有日本鬼子,他们就到哪儿去打。

师:对了。所以我们说游击队员个个都是英雄好汉。第一句歌词的内容大家理解得很好。虽然有的同学讲出了笑话,但是,那没关系。只要敢于把自己的理解讲出来就是好样的。现在,谁能自己读一遍第二句歌词,然后,自己设计一两个问题,再根据自己设计的问题,讲讲这一句歌词的意思。(很多同学举手,教师指定一名同学读讲)

生:(读完之后)我设计的问题有两个,一个是游击队员住在什么地方?另一个是游击队员们的生活怎么样?从“树林里,到处安排同志们的宿营地”,可以看出,游击队员们住在树林里,“宿营地”是他们休息、睡觉的地方。从“山冈上,有我们无数的好兄弟”,可以看出,他们有时也住在高山上。他们住在树林里,高山上,离村子很远,我想,他们的生活一定很艰苦。

师:同学设计的问题挺好,讲得也不错,说了这么长一段话,不仅能引用课文语句,而且层次也很清楚。谁还讲?

生:(读完之后)我设计了这样两个问题:1游击队里有多少人?2他们为什么要住在树林里、山冈上?我说,游击队里有很多游击队员。在树林里到处都有他们的宿营地,“到处”就是指很多地方,都安排满了。“无数的”这个词,也能说明游击队员是很多很多的。他们为什么要住在树林里,山冈上呢?我看过《平原游击队》这个电影。在平原,很容易被敌人发现,住在树林里、高山上,敌人不敢进去,这样,就能保护自己;他们随时可以从树林里、山上出来打击敌人,然后就回去,敌人抓不着他们。李向阳他们就是这样,敌人毫无办法。

师:同学讲得很好。不仅设计的问题有深度,还能结合自己看过的影片讲,很好!第三句歌词比较难,谁能设计出一个问题,引起大家的讨论。

生:我设计这样一个问题:游击队员没有吃的、穿的,敌人能给他们送来吗?

师:这个问题提得好。我请同学们就以他设计的问题,充分发表自己的意见。

生:我认为敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的,因为日本鬼子时时刻刻都想消灭我们的游击队。

师:你讲得很对。那歌词里为什么说“自有敌人送上前”呢?

生:我是这样理解的,在打鬼子的战斗中,从敌人手里夺来的。如铁道游击队,他们伏击鬼子运粮食的火车,打死了敌人,缴获了粮食和衣服,这就好像敌人给送来的一样。

师:你理解得不错,说得也挺好。但我还要问你,歌词里为什么说“自有那敌人送上前”而不说“自能夺来吃和穿”呢?

生:“自有那敌人送上前”,这里含有没有吃的,没有穿的,根本不用发愁的意思。因为自然有敌人送来。用“送上前”能说明游击队每次打仗,都能取得胜利,都能缴获敌人的粮食和衣物。

师:还有补充的吗?

生:吃的和穿的实际是从敌人手里夺来的,用“送上前”,不用“能夺来”,说明我们的游击队很乐观,很豪迈,在跟敌人的战斗中,从来不打败仗。

师:好,理解得很深刻。从这句歌词里,我们看到了共产党领导下的游击队,有着无往而不胜的战斗精神。那么,下半句“没有枪,没有炮,敌人给我们造。你们能理解吧?

生:同上半句一样,我们的游击队没有武器、弹药也不用愁,在战斗中,从敌人手里缴获武器,武装自己,打击敌人。

师:你们看,我们的游击队,就是这样一支英雄的队伍。他们像天兵天将一样,打得敌人一听说“游击队”“土八路”这样的字眼,就吓得赶快逃进炮楼里去了。我们的游击队为什么要这样战斗呢?请同学读最后一段歌词。

师:你们能讲讲最后这句歌词的意思吗?

生:最后这句讲的是游击队热爱自己的家乡,热爱祖国的每一寸地方,不许敌人强占去。

师:他讲得不错。你们能逐行把诗句的意思讲清楚吗?

生:“我们”指游击队,也可以说是我们的祖祖辈辈,“这里”是指家乡,也可以说是祖国的每一寸地方。我们祖祖辈辈生活在这块土地上。

生:我讲第二行。我们世世代代生长在这个地方,所以说,这儿的每一寸土地都是我们中国人自己的。

师:讲得很好!

生:“无论”是不管的意思。“强占”就是侵占的意思。不管是谁,“谁”是指外国侵略者,想要侵占我们的地盘,我们游击队,就跟他拼到底。“拼到底”是指拼杀到把敌人赶出去,把敌人消灭,一直到取得最后的胜利。

生:我从“拼到底”可以看出,游击队誓死保卫家乡、保卫祖国每一寸地方的决心。

师:讲得很好,特别是注意了讲歌词中的重点词。现在,我们来朗诵这首歌词。

(以下,教师让学生个人朗诵,分组朗诵,最后是集体朗诵。集体朗诵时,有男领诵、女领诵、男合、女合、全班合诵,在教师指导下,简直像有排演诗朗诵。课堂上气氛活跃。)


 

  
 

(教学新理念)课程《游击队歌》课堂教学实录片断

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来源:中国哲士网

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