[组图]高三理科综合生物实验部试题
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高三理科综合生物实验部试题 1．（8分）对水稻中一个矮秆粳稻和一个高秆糯稻品种分别做以下检查：各取其花粉样品，滴一滴碘液，分别在显微镜下观察。发现矮秆粳稻的花粉全部被染成蓝黑色，高秆糯稻的花粉全部被染成红褐色。以这两个品种的水稻作为亲本进行杂交实验。结果如下： ①F1全部是粳稻。 ②F1种下去全部长成高秆。 ③F1抽穗开花，取其花粉样品，滴碘液，在显微镜下观察，发现约1/2花粉被染成蓝黑色，1/2被染成红褐色。 ④F2中，约3/4为粳稻，1/4为糯稻。 ⑤F2种下去，不管粳稻还是糯稻，长成的植株都约有3/4高秆，1/4矮秆。 ⑥检查部分F2矮秆植株的花粉，发现有些花粉被染成红褐色。 根据以上事实，回答下列问题：（不考虑基因突变） （1）上述杂交实验中，亲本矮秆粳稻和高秆糯稻的其因型分别为___________________。（茎的高度由A—a控制，粳稻、糯稻由B—b控制）。 （2）解释在F1中花粉被碘液染色后两种颜色比例呈1：1的原因____________________。 （3）F2中矮秆且花粉全部被染成红褐色的植株基因型为_________________________，在F2中所占比例为______________________________。 2．（15分）植物根尖的成熟区的主要功能是吸收水分和矿质元素。下图表示刚施肥后的根尖成熟区表皮细胞在土壤溶液中的状态。请据图回答： （1）根尖成熟区表皮细胞与其吸水功能相适应的结构特点是 。 （2）图B中，细胞所处的生理状态是 。此时，细胞对水分和矿质离子吸收的状况是 。 （3）现提供0.3g/mL蔗糖溶液、1mol/L硝酸钾溶液、1mol/L醋酸溶液三种药品（上述三种溶液的浓度比一般细胞液浓度大），紫色洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等实验材料和用具。请你选择一种合适的药品及其它必要的用具，写出简单的实验步骤，验证你对问题（2）的判定（即是否能吸收矿质离子），并对实验现象进行分析及得出相应的结论。 实验步骤： 第一步 第二步 第三步 实验现象： 实验现象的分析： 。 实验结论： 。 3．（14分）为“探究食盐对草履虫的影响”。请依据所给的材料和用具，在给出的步骤的基础上完成实验方案并猜测可能的实验结果和得出相应的结论。 实验原理：草履虫具有应激性，它对外界刺激能发生反应。 材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜、载玻片、镊子、吸水纸 实验方案实施步骤： ①从草履虫培养液中吸一滴含有草履虫的培养液，滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通。在低倍显微镜下观察到草履虫的运动状况。过一段时间后，左、右两侧培养液的草履虫数量大致相等。（见示意图）（提示：实验排除食盐浓度因素的影响） ② 猜测可能的实验结果并得出相应的结论： （1） （2） （3）（1） 滤液B 4．（17分）植物生长需要营养，实验室现有一包由氯化铵和硫酸铵混合而成的白色粉末，课外小组的同学按下图实验设计进行实验，测定这种混合物中各组分的含量，以便给植物施用。 称量 样品 溶 解 滴加 过量 溶液 A 过 滤 沉 淀 洗 涤 烘 干 物 质 C 请回答Ⅰ和Ⅱ两题： Ⅰ.（7分） （1）在混合物的两种组分中，均含有的矿质元素是 。 （2）这种元素是怎样被植物体吸收的？ 。 （3）若一次用此混合物过多，植物会出现什么现象？为什么？ 。 Ⅱ.（10分） （1）溶液A溶质的化学式 。 （2）他将样品放入托盘天平的右盘中，样品质量记录游码为0.4g，左边的托盘里的砝码为16g，则样品质量是 g。 （3）若过滤使用的仪器和用品已有：滤纸、铁架台、铁圈、烧杯、漏斗，还需要补充的仪器或用品是 。 （4）怎样证实滴加溶液A已经过量，简述操作方法 。 （5）若物质C的质量为23.3g，那么原混合物中氯化铵的质量分数为 。 5．（12分）请用下面所给的材料和用具，设计一个简单的实验，来验证绿色植物光合作用 吸收二氧化碳，呼吸作用放出二氧化碳。并回答下列问题： 材料和用具：①装有清水的大试管1支，②新鲜的金鱼藻若干，③暗箱1个，④溴 甲酚紫指示剂（变色范围在pH6.2—pH6.8，变色点在pH6.7，pH大于6.7呈紫色，pH 小于6.7呈黄色） （1）首先验证呼吸作用放出二氧化碳，完成以下操作步骤： 第一步：取一支装有清水的大试管，加入若干金鱼藻； 第二步： ； 第三步： 。 如实验成功，结果是 。 （2）如先验证光合作用吸收二氧化碳，然后验证呼吸作用放出二氧化碳，则应先对试管 中的清水进行 处理，使指示剂呈 色。 （3）影响本实验反应速度的因素除光照外主要还有 。 参考答案 1．（共8分，每空2分）（1）aaBB AAbb； （2） 粳稻性状由一对等位基因B、b控制，当F1产生配子时，B、b随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中。 （3）aabb；1/16 2．（15分） （1）细胞表面有突起的根毛（1分）；有大液泡（1分）（合理给分） （2）细胞失水（或失水状态），出现质壁分离现象（1分） 不能吸收水分，仍能吸收矿质离子（2分）（合理给分） （3）实验步骤：①取—干净载玻片，在中心加入一滴1mol/L的硝酸钾溶液（1分） ②撕取紫色洋葱鳞片叶表皮，平懂于液滴中，盖上盖玻片（1分） ③置于显微镜下观察（1分）（只要设计合理便可给分） 实验现象：先出现质壁分离，而后出现质壁分离复原现象（1分） 实验现象的分析：因为开始时，1mol/L硝酸钾溶液大于细胞液浓度（1分），细胞失水而出现质壁分离（1分）；由于细胞不断吸收外界溶液中的离子，使细胞液浓度逐渐大于外界溶液浓度（1分），细胞吸收水分出现质壁分离复原（1分）。（合理给分） 实验结论：细胞处于质壁分离时，细胞不能吸收水分，仍能吸收矿质离子（或植物细胞吸收水分和吸收矿质离子是两个相对独立的过程）（2分）。（合理给分） 3．（14分）实验方案实施步骤：②在含草履虫的培养液中（或在左侧培养液中）加入1—2粒（或少许）食盐，（1分）在显微镜下观察草履虫的运动方向。（1分）（答案合理给分）实验结果及相应的结论： （1）若步骤②中左、右两侧培养液的草履虫数量大致相等；（2分）说明食盐对草履虫没影响。（2分）（答案合理给分） （2）若步骤②中绝大部分草履虫从左侧培养液游向右侧培养液（或绝大部分都在右侧的培养液中运动）；（2分）说明食盐对草履虫是有害刺激。（或说明草履虫逃避有害刺激）（2分）（答案合理给分） （3）若步骤②中绝大部分草履虫从右侧培养液游向左侧培养液（或绝大部分都在左侧的培养液中运动）；（2分）说明食盐对草履虫是有利刺激。（或说明草履虫趋向有利刺激）（2分）（答案合理给分） 4．（17分）Ⅰ.（7分）（1）氮（或N）（1分） 氮元素以铵根离子形式，（1分）通过交换吸附和主动运输被植物体吸收。（2分） （2）萎蔫现象（或“烧苗”或缺水死亡）（1分）一次施用混合物过多，土壤溶液浓度大于细胞液浓度，（1分）根据细胞渗透作用原理，植物细胞不能吸水，反而向外渗水。（1分）（答案合理给分） Ⅱ.（10分）（1）BaCl2[或Ba(NO3)2](2分) （2）15.6g（2分） （3）玻璃棒（2分） （4）取经过沉降后的上层清液，逐滴加入稀H2SO4溶液，若观察有沉淀生成，说明滴加BaCl2溶液已过量。（2分，其它合理答案均给分。） （5）15.4%（2分） 23．（12分）（1）①向试管内滴入适量的溴甲酚紫溶液。（2分） ②将此试管放入暗箱一段时间后，取出观察。（2分） 试管内的液体变为黄色。（2分） （2）充入CO2 （2分） 黄（2分） （3）温度（2分） 2009年1月理科综合生物实验部分（1） 1．（8分）某同学在作“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验的过程中，进行大胆的创新，实验步骤和现象如下表：
实 验 组		5分钟后质壁分离	再过5分钟	滴加清水5分钟后
1	0.3 g/mL	有	无变化	质壁分离复原
2	0.5 g/mL	有	无变化	无变化
3	1 mol/L KNO3溶液	有	质壁分离复原	无变化
4	1 mol/L醋酸溶液	无	无变化	无变化

请分析各组装片发生变化的原因。

第1组

第2组

第3组

第4组

2．（12分）在相同的环境条件下分别种植大麦与狗尾草，它们都生长良好，把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，狗尾草的生长明显受到抑制（矮小）。

（1）大麦与狗尾草之间形成 关系。

（2）人们设想可能是大麦根部分泌物会抑制狗尾草的生长。为验证这一设想，研究性学习小组的同学用完全营养液（甲）、培养过大麦的营养液（乙）作了以下实验：

把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，A组用甲液培养，B组用乙液培养，实验容器符合要求，实验过程中向A、B两组均通入空气。一段时间后，B组狗尾草长势明显不如A组。该组同学由此得出结论：大麦根部分泌物会抑制狗尾草的生长。然而，该实验尚不足以得出上述结论，请你提出正确的实验设计思路。

（3）本实践启示我们，在设计对照实验时，必须遵循 原则，才能获得准确可靠的结论。

根据下述信息回答第25题、26题的问题：

某种豆类作物中所含的天然蛋白质在酶的作用下发生水解，可得到甲、乙两种氨基酸。已知甲的结构简式为H2N—CH2CH2CH2CH2—CH—COOH，乙的分子式为C4H7O4N。

|

NH2

3．（10分）下图表示的是洋葱表皮细胞在不同溶液中，细胞吸水力和原生质相对体积（正常状态为1.0）的相互关系图解，据图回答问题。（注：试题中涉及到要用的试剂应从所给的试剂中选择）

材料和用具：紫色洋葱，显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等；

供选择试剂：清水、质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.5g/mL蔗糖溶液：

（1）由B→C的过程中，细胞应处于哪种试剂中？ ，细胞液的浓度变化是 。

（2）若B→A过程发生后可自动发生A→B过程，应怎样完成实验操作？

第一步：将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中心的清水中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁。

第二步：

。

说明选择该试剂的原理是：

。

（3）若选择一种试剂在完成B→A过程后，无论再用哪种试剂，A→B过程都不能发生，则所选择的试剂是 。

4．（10分）为了证实“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”，某同学制定了

下列实验设计方案：

a．取2个玻璃缸分别编号为1号、2号；

b．在2个玻璃缸中，分别加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中

分别放入10条发育状态不同的蝌蚪；

c．向1号缸投放含甲状腺制剂的饲料，2号缸投放含甲状腺抑制剂的饲料；

d．天天分别向各缸中投放一些饲料

e．每隔一定时间观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在

坐标纸上（1mm×1mm），观察并且测量蝌蚪的体长变化（前肢和后肢的生长情况，

尾的变化等）。

上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不妥，请你修改完善该设计方案。

①该设计方案的明显缺陷是 ，因此，a过程应改为（只须陈述增加内容，

下同） ；c过程应改为 。

②方案中存在着引起实验误差的不妥之处，b过程的不妥之处应改为 ，

d过程的不妥之处应改为 。

5．（16分，每空2分）

Ⅰ．（8分）下图表示水稻光合作用合成有机物质量、呼吸作用分解有机物的质量与叶面积指数（作物叶片的总面积与作物所占土地面积的比值）的关系，据图回答：

（1）在叶面积指数一定时，影响光合作用强度的

因素有

等。

（2）当叶面积指数为a时，bc段表示

。

（3）利用该图能够解释

与作物增产的关系。

（4）若将某水稻品种从南方引种到北方载培，产量减少，然后又将该水稻种子运回南方载种，产量又增加了，这一事实说明

。

Ⅱ．（8分）设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原理现象。

推荐器材：显微镜、载玻片、紫色洋葱、吸水纸、滴管、清水、质量分数为30%的蔗糖溶液，质量分数为10%的KCl溶液，质量分数为5%的酒精溶液等。

设计原理：①

，②

。

实验步骤：

第一步：将一小块洋葱表皮平展在载玻片中心的清水中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可以看到原生质层紧紧地贴着细胞壁。

第二步：

。

第三步：观察洋葱表皮细胞的质壁分离及自动复原现象。

用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，发现细胞图像上有一小片污物，在不调换目镜和物镜的情况下，应如何判定污物在何处？

。

参考答案

1．（各2分，共8分）

（1）0.3g/mL蔗糖溶液由于浓度适中，可以发生质壁分离和复原。

（2）而0.5g/mL蔗糖溶液能够使细胞发生质壁分离，但由于浓度过高，使细胞失水过多而死亡，死亡的细胞不能发生渗透作用，不会出现质壁分离的复原。

（3）1mol/L KNO3溶液由于其浓度高于植物细胞液浓度会发生质壁分离。但由于细胞膜上有运输K 和NO3－的载体，所以会通过主运动输吸收，导致细胞液浓度增加，引起质壁分离的复原现象。

（4）1mol/L的醋酸溶液（为酸性物质，破坏了原生质层的选择透过性），导致细胞死亡，故细胞不会发生质壁分离。

2．（共12分）（1）竞争

（2）把长势相同的狗尾草等量分为A、B两组，均用甲液培养，过一段时间后向A、B两组培养液中分别加入等量蒸馏水、乙液，一段时间后观察并记录生长情况。（培养容器符合实验要求，培养过程均要通入空气）（6分）

（3）单一变量（3分）

3．（共10分）（1）清水（2分） 逐渐变小（2分）

（2）在盖玻片一侧滴入质量浓度为0.1g/mL的KNO3溶液，另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，使洋葱表皮浸入到KNO3溶液中。用显微镜观察质壁分离发生，一段时间后会自动复原。（2分）K 和NO3-会通过主动运输进入细胞内，使细胞液浓度逐渐升高后，外界的水会自动进入细胞内，质壁分离会自动复原。（2分） （3）0.5g/mL的蔗糖溶液（2分）

4．每空2分，共10分。 ①缺少空白对照组 ；增设一个玻璃缸，（可称3号缸）； 向3号缸内投放不含任何激素的饲料。 ②放入发育状态相同的蝌蚪； 向各缸投放等量的饲料

5．（16分，每空2分） Ⅰ．（1）光照强度、CO2浓度、温度 （2）积累有机物的质量 （3）合理密植

（4）环境条件引起的变异是不遗传的 Ⅱ．①当外界溶液浓度高于细胞液的浓度时，细胞失水，出现质壁分离现象 ②在盖玻片一侧滴入KCl溶液，另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，使洋葱表皮细胞浸入到KCl溶液中K 能逐渐被吸收进入细胞，促使细胞液浓度升高，出现质壁分离自动复原现象

判定污物在何处：移动装片，观察污物是否移动，假如移动，则污物在装片内部或表面，移动装片，污物不动， 一般在镜头上，转动目镜，看污物是否移动，若污物移动，说明污物在目镜上，反之则污物可能在物镜上

2009年1月理科综合生物实验部分（2）

1．（10分）已经知道植物根对矿质元素离子的吸收分为交换吸附和主动运输两个阶段，动物细胞吸收离子的方式是主动运输。那么，动物细胞在主动运输之前是否也进行交换吸附呢？请设计实验探究这一问题。

材料和用品：数量充足的小烧杯和培养皿，0.1mg/mL的亚甲基蓝溶液，蒸馏水，氯化钙溶液，肉眼可见的白色多细胞动物活体材料——蝇明等。

方法步骤：

①

②

③

可能的实验结果及相应的结论：

①

②

2．（12分）猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。

为检测此分泌物的性质，有人做了如下实验：

取甲、乙两支洁净的试管，分别加入1cm3瘦肉块，向甲试管中注入2ml新鲜的分泌物，向乙试管中注入2ml清水，振荡两支试管，然后将两试管下半部浸入35℃左右的温水中，2小时后观察发现，甲试管内瘦肉块明显变小，乙试管内肉块无明显变化。

请回答下列问题：

（1）推测该分泌物中可能含有 酶。

（2）甲、乙两试管中， 为对照组。

（3）若要验证温度对分泌物活性的影响，可取丙、丁两支洁净的试管，两试管内均应加

入 ，并将两试管分别放入 中，

2小时后观察试管内瘦肉块的变化。

（4）若验证pH对分泌物活性的影响，可再取戊、己两支洁净的试管，两试管所加入的

成分与丙、丁试管相同，向戊、己两试管中分别加入适量的

溶液，2小时后观察两试管瘦肉块的变化。

（5）若将甲试管内的瘦肉块改为马铃薯块，其他条件不变，你猜测马铃薯块有无明显变

化？ 。

3．（12分）某小组的研究性课题“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他们在培养细菌过程中，发现某种细菌（记作R）的四周其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果细菌仍不能在这个培养基上生长和繁殖。依上述材料回答下列问题：

（1）从生态学的角度分析，R细菌与其四周细菌之间的关系，叫做 。

（2）研究小组的同学假设了以下“造成R细菌的四周其他细菌不能生长和繁殖”的可能

原因，你认为最可能的原因是哪一项？ 。

A．R细菌占据了其他细菌的生存空间

B．R细菌吞噬了其他细菌

C．R细菌产生了不利于其它细菌生存的物质

D．R细菌更轻易培养基中的物质

（3）请你参照上述题目中给出的有关材料，补充完成对第（2）题所做的选择进行验证而设计的实验的后两个步骤。

第一步：取两个培养基，按相同营养成分配制成甲、乙两个培养基，在甲培养基上接种

R细菌，乙培养基上不接种细菌。

第二步： 。

第三步： 。

4．（10分）泡菜是我国人民广泛喜爱的一种菜肴，但有腌制过程中，由于一些硝酸盐还原菌的作用，会产生一定量的亚硝酸盐。某校自然科学课外研究小组为了了解泡菜在腌制过程中亚硝酸盐含量变化及其高峰期的时期，以及泡菜在加热煮熟状态下亚硝酸盐含量变化的情况，进行了如下实验：

①选1、2、3号容量相同的泡菜坛，分别加入0.6kg新鲜莲花菜 ②再在坛中加满煮沸过的质量分数为10%的NaCl溶液 ③封坛前分别测量各坛中亚硝酸含量以及煮沸后的含量 ④用水封坛，放在15~20℃环境中 ⑤以后每隔4天测量一次，直至泡菜腌熟能够食用为止，周期约为15天

所得数据如下表所列：

泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化（未加热）及与加热情况下的对比

亚硝酸盐含量(mg/kg)

时间

未加热

加热

1号坛

2号坛

3号坛

1号坛

2号坛

3号坛

封坛前

0.15

0.15

0.15

0.15

0.15

0.15

第4天

0.6

0.2

0.8

0.6

0.2

0.8

第8天

0.2

0.1

0.6

0.2

0.1

0.6

第12天

0.1

0.05

0.2

0.1

0.05

0.2

第16天

0.1

0.05

0.2

0.1

0.05

0.2