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《再见了,亲人》说课设计
1、精讲、精读让生自由朗读课一自然段,想想大娘为志愿军战士做了哪些事? 2、还可以从哪些词语体现出大娘对志愿军的爱? 3、句式比较,把反问名换个说法。 4、加强读的训练。 5、总结学法。
四、交流点拨 在理解词语的时候,把词语放入情境中,相机指同学之间互相帮助,在学习第二自然段时,根据学法、学习说出不懂地方。
五、总结评价 根据板书,逐一指导学生说出中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的,他们不是亲人,胜似亲人。
【板书的设计】
《再见了,亲人》这篇课文主要以“大娘,小金花、大嫂”三个人物作为典型的代表,我的板书设计,主要根是他们为志愿军战士所做的事情来设计板收浅显易懂,学生通过板书加深对课文理解。我认为板书主要是为教学目的教学重难点设计服务,所以在板书的设计上,也没有追求太花哨的设计
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[1]
[2]
来源:
中国哲士网
作者:
魏巍
作品
再见了,亲人,魏巍 资料原文赏析
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《再见了,亲人》说课设计 资料
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《再见了,亲人》说课设计
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