|
城、无价之宝、珍贵…… ⑹ 谁能用关联词说一说圆明园中的收藏有怎样的特点？（不但……而且……）师引读：所以我们完全可以理直气壮地当之无愧地说──（生）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。你作为一个中国孩子，你感到……（骄傲、自豪）指导朗读这句话。
四、总结
１、师：读到这儿，孩子们老师要问问你，你认为用这短短几句话就能再现出圆明园昔日的辉煌吗？老师告诉你，那远远不够。 课件出示： １８６０年，一位曾经看到圆明园景色的英国随军牧师在他的著作中写道：“必须有一位身兼诗人、画家、历史家、美术鉴定家、中国学者和其他别种天才的人物，才能图写园景，形容尽致。” 生齐读。 迄今为止，这样的人有吗？那圆明园的美妙是这短短几句话就可以描述的吗？
所以我们更有资格理直气壮地、当之无愧地、骄傲地、自豪地告诉世界上所有的人：中国的“圆明园是一座举世闻名的皇家园林……”再次有感情地齐读。
这一切的一切，都来源于谁的创造？ （劳动人民，这奇迹是人们的智慧的结晶。）
２、同学们，２００８年奥运会就要在我们首都北京召开了，这时一定会有许多外国游客要到我们祖国来，他们一定不会错过参观我们圆明园的机会，如果你是一名圆明园小导游，你会如何向游客们介绍呢？ （生可从建筑和收藏两方面进行简单的介绍。）
五、研读圆明园的毁灭
师：（深沉地）同学们，就在我们骄傲，就在我们自豪，就在我们激情飞扬的时候，我们的这张圆明园门票老师再也无法送给你们了，你们精彩的导游词再也没有机会展示了，知道为什么吗？谁来说说。 （生读课文的最后一段。）
１、师：读到这些句子的时候你有什么感受？（太坏，太可恨）坏在哪，你恨在哪？抓住“统统、凡是、任意，实在、连烧三天……”进行理解。
２、（课件：观看烧毁一段）画外音： 几秒钟就烧掉了我们20个现代化的学校啊，几秒钟就烧掉了我们全沙岭村的所有居民房啊！这三天三夜啊！
３、指导朗读： 同学们你们又感受如何？送到课文中去。
４、师：同学们，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片（生）灰上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
|
