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《圆明园的毁灭》第二课时教学设计

《圆明园的毁灭》第二课时教学设计 　 河北省唐山市开平区双桥教育总校安家庄小学　王立猛 　 　 【教学目的】

　　１、理解课文内容，想象圆明园的美丽与珍贵，明确圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。

　　２、感受强烈的爱国主义情感。

　　３、学习课文生字词，有感情地朗读课文，背诵课文。


【教学重点】

　　１、了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏。

　　２、体会圆明园毁灭之惨痛。


【教学用具】

　　１、圆明园图片。

　　２、电影录音。


【教学过程】

一、引探准备

　　１、检查预习，以旧引新：

　　　⑴　同学这节课我们继续学习第课，来大家一起读读课题。

　　　⑵　齐读课题。

　　　⑶　上节课我们初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么呢？读了其它各段，你还知道了什么呢？

　　２、导入新课：

　　　⑴　老师请大家再读读课文，想想你还有哪些没读懂的地方？请提出来。

　　　⑵　生速读课文。

　　　⑶　提出不懂的问题，并引出“瑰宝”“精华”两个词的意思。

　　　　　解释“瑰宝”就是特别珍贵的东西。“精华”是最重要最好的部分。

　　３、解决学生在初读课文提出的问题：

　　　　为什么说圆明园是园林艺术的珠宝，建筑艺术的精华呢？我们还得从它当年的布局看起。


二、引探过程

　　１、教学第二自然段：

　　　⑴　请生朗读第２自然段，思考，“众星拱月”是什么意思？在本文中“星”和“月”指的又是什么？

　　　⑵　指名回答。

　　　⑶　用图片帮助我们更进一步了解圆明园的布局。　　　　　（出示图片。）

　　　　　众星拱月本来指的是很多星星围绕着月亮，文中是许多小园像星星一样围在圆明三园的周围。

　　　⑷　了解圆明三园的分布情况：

　　　　　我们知道圆明三园是由长春园、圆明园、万春园组成，那么他们又是怎样分布的呢？出示图片： 　 　 　　左边的园子是圆明园，右边的长春园，下边的是万春园，这三个圆子组合在一起，就是圆明三园。 　 　　　⑸　了解圆明园的布局让我们再齐读这一自然段。

　　２、学习第三自然段：

　　　⑴　圆明园不光布局独特，那里还有众多的景观，请大家自由读这一自然段，看看都有哪些景观，并画上记号。

　　　⑵　生自由读，并说说都有哪些景观。

　　　⑶　各小组自由欣赏景观图片，并互相介绍自己所感兴趣的景观，读读你所感兴趣的句子，还可以想想这些景观都有哪些特点？

　　　⑷　生互相介绍自己喜欢的景观，读自己喜欢的句子。

　　　⑸　请生介绍自己喜欢的景观或所喜欢的句子。

　　　⑹　谁能说说圆明园中的景观都有哪些特点呢？（多）

　　　　　理解重点句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

　　　　　文中用“有……也有……有……也有……，还有……不仅……还有……”从这些词中我们可以看出圆内景观很多。

　　　⑺　除了多的特点外，还有哪些特点呢？

　　　　　生：风格各异，珍贵。

　　　⑻　范读本段：

　　　　　是啊！这儿的景观真多，并且各有各的特点。漫步在这里真像漫游在天南海北，饱览着中外风景的名胜。想想怎样读才能读出各自的特点呢？请你们听老师读。

　　　⑼　齐读本段。

　　３、学习第四自然段：

　　　⑴　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着许多珍贵的历史文物呢！为什么说它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？谁能从书中找出一句话来回答这个问题。

　　　⑵　理解重点句： 　　　　　“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。”“上自”和“下至”是什么意思？

　　　⑶　从先秦时代到唐宋元明清有两千多年，经过这样漫长的历史时期，还能留下来，说明这些文物怎样？

　　　　　生：很珍贵，也很多。

　　　⑷　所以说它又是世界上最大的博物馆，艺术馆，让我们一起去欣赏当年园中的收藏品。

　　　　　出示图片，演示园中的收藏品。

　　４、学习第五自然段：

　　　⑴　圆明园独特的布局，风格各异的景观，还有这么多精美的收藏品，我们能去北京看一看吗？我们又看得到吗？

　　　　　生：看不到，因为他被毁灭了。

　　　⑵　就是这样一座誉为万园之园的皇家园林被英法联军毁灭了，到现在看到的只是一些残恒断壁，让我们一起回顾历史。 　　　　　（教师简介火烧圆明园经过，并播放火烧圆明园的录音片断。）

　　　⑶　听完录音，你有什么想说的？

　　　　　生自由说感受。

　　　⑷　是的，这些侵略者很野蛮。我们再去读读书，书上的文字表达的更清楚。请同学们先试着读这一自然段。

　　　⑸　师范读。

　　　⑹　就是从这些词句中我们看出了侵略者的野蛮与贪婪，让我们读出侵略者的野蛮与贪婪。

　　　　　你觉得怎样能表现出侵略者的贪婪，你就怎么读，还可以加上动作。

　　　　　请生读。


三、引探实践

　　１、就是这样的一场大火，让我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬，使我们造成了不可估量的损失，看过录像，读了课文，你还有哪些话想说？

　　２、生自由发言。

　　３、在我们的网站上有个留言板，大家可以打开留言板，写下你想说的话。

　　４、生读自己写的内容。


【板书设计】 　 ２１、圆明园的毁灭 　　　　　英法联军毁灭→圆明园

　　　　　组成：圆明园、万春园、长春园、许多小园

　　　　　殿堂　亭台　楼阁　买卖街　山乡村野

　　　　　建筑物（宏伟）：依照名月生的，根据古代诗情画意建造的

　　　　　民族的西洋建筑

　　　　　文物：青铜礼器　历代名人书画　奇珍异宝

　　　　　灰烬

　　　　　中国，世界不可估量的损失 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 圆明园的毁灭教案，教学设计 参考资料，课文

作品《圆明园的毁灭》第二课时教学设计原文赏析
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