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学习描写人物的方法──《青山处处埋忠骨》教学反思

学习描写人物的方法   ──《青山处处埋忠骨》教学反思   吉林省吉林市第二实验小学 丛秀珍       从课文中我们体会了毛主席常人的情感,超人的胸怀。那么,如何体现人物的情感世界上的变化,怎样表现人物性格描写,在本文中我们可略见一斑。如:

  1、通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻来反映毛泽东的内心世界:     如语言描写:主席情不自禁地“喃喃”地念着儿子的名字“岸英!岸英!”。又如动作描写:“用食指按着紧锁的眉头”、“整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟”、“桌子上的饭菜已经热了几遍,还是原封不动地放在那里”。还如神态描写:“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。”

  2、通过心理描写来突出性格特点:     “那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗!这次怎么会……”“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”

  在进行人物刻时,我们总是要求学生不要忽略细节描写,其实就是人物的语言、动作、神态和内心世界的外在表露,课下不妨让学生进行一下小练笔,写一些人物作文。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 青山处处埋忠骨教案,教学设计 参考资料,课文

作品学习描写人物的方法──《青山处处埋忠骨》教学反思原文赏析

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