《葡萄沟》教学设计葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》教学设计

　　　　师：谁来说说这句话是什么？　　　　（葡萄沟真是个好地方，师板书）　　　　找得可真准，让我们来读一读。　　　　（生读）
　二、新课

　　１、教学第一段：

　　　　师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？　　　　（想）　　　　下面我请一个同学来读第一段。　　　　（抽生读）

　　　　师：读得真不错！下面由老师领着小朋友读：

　　　　葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？　　　　（如读得不好，可再读一遍）　　　　最喜爱的是什么？　　　　（葡萄）　　　　哪位小朋友来读出喜爱之情？　　　　（抽学生巩固读一、两次）

　　　　师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？　　　　（生自由地说，师相机板书）　　　　让我们带着这样的感受再来读一读吧！　　　　（生齐读本段）

　　　　师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！　　　　（指黑板提示）　　　　──葡萄沟真是个好地方。

　　２、教学第二段：

　　　　师：请同学们自由读第二自然段。　　　　（生读）

　　　　师：读得真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。

　　　　──根据说的内容边读边讲解。　　　　（抽小组共同来回答）

　　　　如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。　　　　（允许同桌互相补充）　　　　师：说得可真好，能不能把这句读给大家听一听？　　　　（生读）　　　　“一个个”表示葡萄怎么样？　　　　（多）　　　　那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？　　　　（生读）

　　　　步骤：先把说的读一读，把“一个个”“一大串一大串”“五光十色”读好。

　　　　师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“──”勾出来。

　　　　师：现在用你神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好。　　　　（师巡视，生自己挂，先挂上的给予加油）

　　　　师：哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？

　　　　（五光十色）　　　　我们来读一读这个词语。葡萄这么美，我们再把这句话读一读。　　　　（生读）

　　　　师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。　　　　（抽学生读）　　　　大家一起来读，雅不雅克西？

　　　　师：读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想。　　　　（想时播放轻音乐）　　　　生回答，师给予鼓励。

　　　　师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！

　　３、教学第三段：

　　　　师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……? 　　　　(葡萄干) 　　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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