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《葡萄沟》教学后感
《葡萄沟》教学反思
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《葡萄沟》说课

《葡萄沟》说课 　 青海省西宁市东关回族女子小学　马利君 　 　 一、教材分析

　　《葡萄沟》是小语第四册第三单元的一篇讲读课文。课文通过围绕“葡萄沟是个好地方”让学生在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
　二、整体设计

　　本课要求学生能正确、流利、有感情的朗读课文；会认１１个生字，会写１２个生字。为了达到教学目的，做了以下教学设计：

　　１、生字的教学根据生字的本身特点进行。

　　２、设计多种活动引导学生读书，在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。

　　３、充分发挥学生自主、合作、探究的学习方法。
三、教学要求

　　１、教学目标：

　　　⑴　会认１１个生字，会写１２个生字。

　　　⑵　能正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

　　　⑶　产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　２、教学重难点：

　　　⑴　通过朗读，感受葡萄沟的美丽与可爱。

　　　⑵　认读１１个生字，会写１２个生字。

　　３、课前准备：

　　　⑴　歌唱新疆的歌曲磁带。

　　　⑵　课文插图。

　　　⑶　师生准备生字卡片。

　　　⑷　课后填空题的幻灯片。
　 四、教学设计

　　１、以歌曲引入新课，让学生对葡萄沟产生兴趣。

　　２、自由朗读课文，学习生字。

　　　　（用自己喜欢的方式识记生字，同桌交流识字方法）

　　３、围绕课文最后一段话理解课文，说说你从哪些词、句喜欢上了这个地方。

　　４、完成课后填空题。

　　５、看插图说话，比一比谁用的好词句多。

　　６、总结全文，激发学生对祖国山河的热爱。

　　７、进行语文实践活动。搜集一些介绍自己家乡的资料，准备在语文园地里展示、交流。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 葡萄沟教案，教学设计 参考资料，课文

作品《葡萄沟》说课原文赏析
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