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《葡萄沟》第二课时教学设计

《葡萄沟》第二课时教学设计 　 浙江省舟山市南海实验学校　陈惠女 　 　 【教学目标】

　　１、以旅游的形式，带领学生走进葡萄沟，去感悟葡萄沟真是个好地方。

　　２、运用多种方法品词品句，理解词语，积累词语，运用词语。

　　３、以情促读，以读怡情，激发学生热爱大自然，热爱祖国的美好情感。
　【教学流程】

一、复习导入，进入情境

　　１、我会写：看拼音写词语。

　　２、引读第一段。

　　３、引入课文，让我们从课文中再次走进葡萄沟吧！
　 二、品读感悟景和情

　　１、自由读课文第二段，思考： 　　　　在葡萄沟你看到什么？听到什么？感受到什么？

　　２、反馈交流：

　　　⑴　在葡萄沟你看到什么？ 　　　　　（根据学生回答随机出现句子）

　　　　①　研读句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　　　　Ａ、指导朗读。

　　　　　Ｂ、课件欣赏茂密的枝叶。

　　　　　Ｃ、给画面配音。

　　　　②　研读句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　　　　Ａ、体会葡萄多：

　　　　　　a、从哪个词中看出葡萄多？

　　　　　　b、课件欣赏一大串一大串的葡萄。

　　　　　Ｂ、体会葡萄美：

　　　　　　a、从哪些词中看出葡萄美？

　　　　　　b、理解体会“五光十色”，并进行说话训练。

　　　　③　指导朗读：

　　　⑵　在葡萄沟，你听到了什么吗？

　　　　　研读句子：“要是这时候你到葡萄沟，热情好客的维吾尔老乡准会摘下最甜、最美的葡萄让你吃个够。”

　　　　①　读一读，你仿佛还听到了什么？

　　　　②　表演维吾尔老乡热情地招待客人，让学生体会维吾尔老乡的热情好客。

　　３、参观阴房，品尝葡萄干：

　　　⑴　默读第三自然段，了解阴房。

　　　⑵　用自己的话说说葡萄干的晾制过程。

　　　⑶　品尝葡萄干，感受色鲜味甜。
　 三、拓展实践 升华情感

　　１、课外拓展，感受葡萄干的有名。

　　２、语言实践：为葡萄沟的葡萄、葡萄干做广告。

　　３、总结升华：说说心里最想说的一句话。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 葡萄沟教案，教学设计 参考资料，课文

作品《葡萄沟》第二课时教学设计原文赏析
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