１、请听歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》，同学们要仔细听，认真看。 （课件播放歌曲）
２、小组交流感受，指名说，教师小结评价。
３、一曲《吐鲁番的葡萄熟了》，把我们带到了美丽的吐鲁番。现在，就让我们一起到吐鲁番的葡萄沟去领略一下那里的美景。 （课件出示图景） 板书课题，齐读。
二、交流资料，主动探索
１、交流有关葡萄沟的书面资料。
２、还从那些渠道了解有关葡萄沟的其他资料，交流。教师课件出示葡萄沟地理位置图，补充介绍地理位置对这里气候、作物的影响。
３、小组讨论：应从那些渠道去搜集资料，哪些资料对我们这节课的学习更有帮助。
４、自读课文，读准字音，整体感知课文内容。汇报交流：读懂了什么？
⑴ 葡萄沟出产的水果多，葡萄特别好。
⑵ 那里葡萄成熟的景象很美。 （播放有关的录像资料）
⑶ 葡萄干的制作。 （课件动态演示，激活学生的思维）
５、说说不懂的问题，同学间交流解决简单的问题，教师引导。 （课件出示认识沙果，用下载图片认识梯田，看插图２了解碉堡）
小结：通过读课文和同学们的交流，我们解决了一些问题，还有一些不懂的问题，这就是我们学习的重点和难点。
三、深入学习，领悟精华
１、看有关葡萄沟的葡萄的录像资料，结合课文讨论：为什么人们最喜欢葡萄沟的葡萄？
２、再读课文，借助课件中的资料和文中的插图，思考讨论：
为什么说葡萄沟真是个好地方？
重点引导：
⑴ 标出表示葡萄颜色多的词语，理解“五光十色”。 （课件出示）
⑵ 读一读第二自然段的第四句，讨论：从哪里可以看出维吾尔族老乡热情好客？ （划出“准会”、“最甜”、“吃个够”） 可用录像补充介绍有关资料。
⑶ 找出写葡萄干特点的语句，读一读，认真体会。
３、自己读书，标出自己最喜欢的一段话。
⑴ 谈一谈自己最喜欢这段话的原因，想一想用什么语气读最能表达自己的感情，试着读一读。
⑵ 录音范读，给学生提供示范。
⑶ （放音乐创设情境）学生练读。
⑷ 指名读，评议。
⑸ 选择背的方法，把这段优美的文字背下来。
四、拓展练习，延伸阅读
１、练习： （投影）
读句子（课后练习），仿照“五光十色、热情、有名”说话。
２、发资料《葡萄沟游记》：
⑴ 学生自读，整体感知短文内容。
⑵ 讨论、交流对本文的理解。
⑶ 划出好的词句，记在笔记本上。
３、引导学生带着对葡萄沟更多的喜爱和赞美重读课文。
４、延伸推荐：
⑴ 书籍《千山一叶》、《带你走中国》等 。
⑵ 电视片《请您欣赏》。
⑶ 查阅网上资料。
