１、录像展示：
⑴ 秋天，葡萄成熟了。
⑵ 维吾尔族的姑娘、小伙子摘收葡萄。
⑶ 人们把收下来的葡萄送到阴房里晾制葡萄干。
⑷ 维吾尔族老乡用葡萄招待客人。
２、揭示课题。
二、自主初读，识记生字
１、在课文中圈出带有生字的词语，读准字音。重点指导读好多音字：
hǎo（好地方） gàn（干活） fēn（分开） dīng（钉子）
hào（好客） gān（葡萄干） fèn（水分） dìng（钉着）
２、观察课文插图，说说课文主要向我们介绍了什么。
三、合作细读，整体感悟
１、自由朗读，相互质疑。
２、小组合作，围绕文章结尾的总结句，引导学生整体感悟课文：
⑴ 提出问题：为什么说葡萄沟真是个好地方？
⑵ 小组合作，根据自己初读课文的体会，说说理由，读读有关的句子或段落。读后由小组成员简单评议。
⑶ 小组合作，分段读课文，读出对葡萄沟赞美的情感。
３、图文对照，学习第二自然段。仔细观察课文第二幅插图，再看看课文哪个自然段写的是图上的情景，思考并交流：通过仔细看图，你对哪个词语或句子有了更深的理解？（如，“茂密、五光十色、热情好客”）教师根据学生的发言适当点拨，引导学生在朗读中自发地产生对葡萄沟和维吾尔族人民的喜爱之情。
四、回归整体，体会情感
整体读课文，说说你最喜欢葡萄沟的什么。
五、指导书写，巩固要认的字
六、实践活动，赞美家乡
