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《葡萄沟》教学设计
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《葡萄沟》教学设计 山东省威海市荣成市实验小学 刘 玲 【教学内容】
１、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
４、能对课文优美的句子进行摘抄。
５、感受维吾尔族老乡的热情好客。
６、能说出葡萄干的制作过程。
【教学目标】
１、知识目标： 理解葡萄沟美在哪里。
２、交际目标： 利用对话和人热情相处。
３、能力目标： 自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。
【教学重、难点】
１、重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。
２、难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。
【教、学具】
音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等。
【教学过程】
一、导入
１、播放音乐《咱们新疆好地方》：
师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。 （播放音乐，学生自由地做动作）
２、师：这是什么地方的歌曲？ （新疆） 刚才同学的回答真是雅克西，谁来说说这雅克西是什么意思？能不能做做这个动作？ （学生自己做动作）
３、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？
４、出示课题： 葡萄沟
师：让我们来齐读一次吧！ （生齐读）
师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。 （出示葡萄） 忍不住想吃上一口。 （做个夸张“吃”的动作） 这三个字都是要求我们掌握的字，老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美，是不是？ （是） 那我们就开始写吧！看谁写得又快又好。 （生写，师巡视）
师：写得真不错，下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用“──”把它找出来。 （播放录音）
师：谁来说说这句话是什么？ （葡萄沟真是个好地方，师板书） 找得可真准，让我们来读一读。 （生读）
二、新课
１、教学第一段：
师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？ （想） 下面我请一个同学来读第一段。 （抽生读）
师：读得真不错！下面由老师领着小朋友读：
葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？ （如读得不好，可再读一遍） 最喜爱的是什么？ （葡萄） 哪位小朋友来读出喜爱之情？ （抽学生巩固读一、两次）
师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？ （生自由地说，师相机板书） 让我们带着这样的感受再来读一读吧！ （生齐读本段）
师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！ （指黑板提示） ──葡萄沟真是个好地方。
２、教学第二段：
师：请同学们自由读第二自然段。 （生读）
师：读得真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。
──根据说的内容边读边讲解。 （抽小组共同来回答）
如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。 （允许同桌互相补充） 师：说得可真好，能不能把这句读给大家听一听？ （生读） “一个个”表示葡萄怎么样？ （多） 那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？ （生读）
步骤：先把说的读一读，把“一个个”“一大串一大串”“五光十色”读好。
师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“──”勾出来。
师：现在用你神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好。 （师巡视，生自己挂，先挂上的给予加油）
师：哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？
（五光十色） 我们来读一读这个词语。葡萄这么美，我们再把这句话读一读。 （生读）
师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。 （抽学生读） 大家一起来读，雅不雅克西？
师：读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想。 （想时播放轻音乐） 生回答，师给予鼓励。
师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！
３、教学第三段：
师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……? (葡萄干) 师出示葡萄干。 大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？ （甜） 我们把它说完整，好吗？ （葡萄干的味道可真甜呀！） 想不想知道葡萄干是怎样制成的？
师：下面我们一起来读一读吧！ （生读）
师：读得真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，注意观察葡萄干是怎样制成的？
师：现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。 （先互相说，再抽同桌起来说）
师：说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？ （鲜、甜） 我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？ （抽学生读，再齐读）
师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，我们再齐读本段好吗？
师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！ （葡萄沟真是个好地方）
三、小结
葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情，葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感受又不相同！ （生齐读）
四、抄写
师：读得真好，葡萄沟美不美？好不好？想不想去？那好，希望你们努力学习，今后去开发建设新疆，建设我们西部。这一课有许多优美的句子，想不想记住它们？
（想）
那好，就选择自己最喜爱的抄在本子上。 （生抄写）
如有时间，可让学生起来读一读他们所摘抄的内容。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 葡萄沟教案，教学设计 参考资料，课文
作品《葡萄沟》教学设计原文赏析
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