《葡萄沟》教学设计葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》教学设计

　　２、你能给大家读读吗？

　　３、为什么这么读？因为人们最喜欢的是葡萄。

四、第二自然段

　　过渡：是呀，这么多的水果逗人喜爱，但我最喜欢那里的葡萄。请随同老师一起到葡萄园去看看，看葡萄长得怎么样？如果说到第二自然段，引导学生都读读第二自然段。

　　１、你们见过凉棚吗？　　　　说一说。

　　２、茂密的枝叶搭起来，多像凉棚呀！

　　　　（出示课件）　　　　这就是一种凉棚。

　　３、一个个绿色的凉棚就搭在山坡上的梯田里，你们知道梯田什么样吗？看一看这就是梯田。

　　４、想象一下：漫山遍野的梯田里种满了葡萄，茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚什么样。然后用“……像……”仿照说话。

　　５、说一说。

　　６、如果说到葡萄多，你从哪感受到葡萄多？　　　　（第三句）　　　　你还从哪看出葡萄多？

　　　⑴　都读读这句话你们感受到了吗？出示第三句一大串一大串变红，读读想象一下一大串一大串的葡萄什么样？

　　　⑵　看到了吗？你想让我们大家也看看吗？那就请你让我们看到那一大串一大串的葡萄吧！　　　　　（挂葡萄）　　　　　（出示课件）　　　　　比较句子。

　　　⑶　葡萄这么多，这么美，这句话该怎么读？你们读读。

　　　⑷　谁愿意读给我们大家听？

　　　⑸　看着一大串一大串的葡萄你还发现什么？就这句话你还感受到什么？　　　　　（颜色多）

　　　⑹　是呀！有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）（淡绿的）真是（五光十色）美丽极了。

　　　⑺　这么多的颜色还可以用什么词来说？　　　　　（五颜六色）

　　　⑻　再读读这句话把五光十色换成五颜六色好不好？　　　⑼　你们真的是在动脑筋思考问题，到底用哪个词好呢？看一看吧！　　　　　再出示课件：比较两句话中的不同的词在句子中意思有什么不同？

　　　⑽　现在谁说说你的看法，换成五颜六色好不好？

　　　⑾　是呀！一大串一大串的葡萄在阳光下还闪着光呢，真是五光十色。多美呀！再读读这句话。

　　　⑿　指名读。　　　　　（谁愿意读给我们听，让我们再看到那五光十色的葡萄）

　　７、第二句。

　　８、你还从哪感受到葡萄多？

　　９、你从中读出什么了？　　　　（真是葡萄栽种的棵数多）

　１０、指名读：

　　　　过渡：葡萄成熟的季节，我们来到葡萄沟随着维吾尔族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密……凉棚），抬头看（葡萄一大串……美丽极了）。

　　　⑴　维吾尔族的老乡们会怎么做？　　　　　（准会摘下最甜的葡萄让你吃个够）　　　　　那个句子在哪你能给大家读读吗？

　　　⑵　今天咱们这来了这么多的客人，如果你就是维吾尔族的老乡，你会怎么做怎么说？

　　　⑶　那就赶快摘一串葡萄送给他们吧！　　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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