《葡萄沟》教学设计葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》教学设计

　　　⑸　用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。

　　　⑹　指导书写：　　　　　沟　够　密　蜜　

　　　⑺　指名分段读课文，正音。

四、学习课文第一段

　　１、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番。

　　　　（课件出示地图：找找浙江、新疆；放大新疆的地图，找找吐鲁番）

　　２、出示词语，让学生给词语排排顺序：

　　　　吐鲁番　在　葡萄沟　新疆　的

　　　　__________________________。

　　３、葡萄沟的水果很有名。有哪些？人们最喜欢的是什么？

　　　　说话练习：　　　　用句式“有……有……还有……”。

　　４、指导朗读这一段。

　　５、小结：

　　　　人们最喜爱吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园看看那里的风光。
第二教时一、检查

　　１、卡片认读生字，扩词。

　　２、师生引读第一段。

二、感悟体会

　　１、请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。　　　　（播放课件）

　　２、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿？　　　　（学生读文后，画图理解“山坡、梯田”）

　　３、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？

　　　⑴　让学生上黑板画图理解“茂密”。

　　　⑵　这山坡上茂密的葡萄架就像什么？为什么时绿色的凉棚？

　　　　　（教师可用手势表演让大家感悟出是“凉棚”、也可用画好的简笔画理解）

　　　　　老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？　　　　　（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）

　　　　　赶快钻进去感觉如何？　　　　　（引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子引导学生带着感受反复朗读）

　　４、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？　　　　（引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点）

　　　⑴　看课件，然后用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄架下。　　　　　（已经在黑板上画好的茂密的葡萄架）

　　　⑵　出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。

　　　　　（看课件引导学生在词语中的“光”中发现）

　　　⑶　实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。

　　　　　小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。　　　　　（板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读）

　　５、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡

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来源：中国哲士网

作者：admin

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