《葡萄沟》教学设计葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》教学设计

师的朋友又从新疆带来了葡萄沟的葡萄干，请大家尝尝吧！　　７、同学们，今天回家后请你去了解了解你的家乡出产什么著名的特产。我们在口语交际课中再来交流。　　１、同桌互读。　
　　　２、跟读“到了秋季……美丽极了”。　　　　３、到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红）的、（白）的、紫的，（暗红）的、（淡绿）的，（五光十色），美丽极了。　　４、主动：老师，这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？　　５、⑴　“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许多水分的，“五光十色”就更恰当。　　　　⑵　成熟了的葡萄是亮晶晶的，“五光十色”才能把那种亮晶晶的感觉表达出来。　　　　⑶　太阳照在“五颜六色”晶莹的葡萄上，就是“五光十色”的。　　６、一边品尝葡萄干，一边感叹：　　　⑴　真甜啊！　　　⑵　葡萄沟真是个好地方啊！　　　⑶　我真想去葡萄沟…… 　　　⑷　我们家乡也有好多著名的特产呢！　　　　７、好的。
　　　二、指导写字（６分钟）　　１、出示课件（田字格里要求小的１２个字）：　　　　吾　季　留　杏　密　蜜　坡　搭　摘　钉　沟　够　　　　大家看，这是本课要求书写的１２个字。谁能读读？　　２、每位小朋友都读读。　　３、睁大你们的眼睛，看看这些要写的字中有什么规律嘛？

　　４、嗬，真厉害。一下子就看出来了。谁能说说写上下和左右结构的字应该注意什么。　　５、说的真好！再看看，有长得相像的吗？相像的字书写时要注意什么？

　　６、还要注意，中间的卧钩不要写成了竖弯钩。请大家写写这两个字。　　７、还有相像的字吗？　　　８、这两个字最容易写错。大家看看是那个小地方最容易错。　　９、对！这两点千万要注意。写写这两个字。　１０、请大家再看看，写其他的几个字应该注意什么？　１１、请大家把剩下的几个字各写两遍。　　１、个别读。　　　
　　　２、齐读。　　
　　３、前６个是上下结构的字，后６个是左右结构的字。　　４、上下结构的字每个部分都要写得扁一点；左右结构的字每个部分非不懂要写的瘦长一些。

　　５、蜜和密相像。蜜蜂的蜜下面是个虫字底，亲密的密下面是个山字底。　　６、书写。　　　７、搭和摘有一点相像，就是都有一个提手旁。　　
　　８、搭字的小横容易落掉；摘字右边的小十字容易写成小八字。　　９、写字。　　１０、自由发表意见。
　１１、写字。

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来源：中国哲士网

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