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作者：唐俊
《大瀑布的葬礼》教学方案设计
游仙区五里路小学：唐俊
一、学情分析：
这是本组课文的第二篇，学生在前一篇课文《只有一个地球》学习的基础上，对我们的地球母亲的美丽壮观和渺小、自然资源有限、人类不能移居别的星球等现状已经有了一些初步的认识，并且知道了人类应该精心地保护地球，保护地球的生态环境。在此基础上来学习本文，能让学生更进一步地认识到维护生态平衡的重要性和必要性，从而树立环保意识。学生也更能联系实际地谈读完本文后的感想。
二、教材分析：
《大瀑布的葬礼》为人教课标版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文。文章讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对环境问题的深深忧虑。
课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。。
此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心。
三、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）读课文，想象大瀑布以前和现在不同的景象，找出造成大瀑布悲剧的
原因。
（3）理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。
2、过程与方法目标：
（1）通过拼读、组词等达到掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到理解课文的目的。
（3）通过理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。
3、情感、态度与价值观目标：
通过本课的学习，引导学生理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识；激发学生热爱地球，保护环境的思想感情。
四、教学重难点：
1、教学重点：把握课文内容，明白菲格雷特为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感。
2、教学难点：理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
五、教学思路：
课前要求学生查找有关塞特凯达斯大瀑布的资料，对所学内容有初步的感性认识。教学时，先让学生读懂阅读提示，把握要求，然后初读课文，了解课文内容。再引导学生认真读课文，在自读自悟的基础上，组织学生交流讨论。课后要求学生继续查阅资料，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。本文计划用一课时完成。
六、教学媒体：多媒体课件
七、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题
1、为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪。学习了课文，相信你就会明白其中的道理。
2、板书课题：大瀑布的葬礼。
3、齐读课题，并针对课题质疑。
（二）、初读课文，了解内容
1、明确学习本文的要求。（大屏幕出示学习要求）
（1）通读课文，读准字音，不理解的词语查字典。
（2）读课文，想想课文讲了一件什么事？
（3）想一想是什么原因造成了塞特凯达斯大瀑布的悲剧？想象大瀑布以前和现在的不同景象，再联系实际和同学交流读了课文后的感想。
（4）提出不懂的问题。
2、学生分组学习、讨论。
3、全班汇报，检查学习情况。
大屏幕出示，完成口头填空，归纳课文内容。
在 洲的 与 两国的交界处，有一条 河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条水瀑布面临 ，1986年9月，当时的巴西总统 ，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。
（三）、精读课文，深入理解内容。
1、课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？请大家快速浏览课文，画出相关句子。
2、学生浏览课文，画出相关句子。大屏幕出示：
（1）尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。
（2）它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
3、咱们一起读读。
4、读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的两幅画面？
学生口头描述头脑中出现的画面后，课件展示塞特凯达斯大瀑布的相关画面，让学生进一步感受它昔日的雄伟与现在的奄奄一息。
5、请你谈谈对这两句话的理解。
（1）、塞特凯达斯大瀑布以前的面貌是怎样的呢？
读——从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”看出水流湍急——看学生的资料（图片）——看课件——看到这么雄伟壮观的大瀑布，你想说些什么呢？（三四个即可）——指导读——这么美的地方，去的人会怎样呢？
(2)、巴西总统亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布。从这里，你看出了些什么？（看出对大瀑布的重视）
（3）、1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。
怎样特殊？（是为一条瀑布举行一次葬礼）
（4）、塞特凯斯大瀑布曾经是世界上最大的瀑布。
为什么说它是“曾经”呢？现在的瀑布怎样呢？（它在群山之中无奈地垂下了头，……奄奄一息。）
指导读——这里运用了什么手法（拟人法）写出了大瀑布即将枯竭。看到这样的情景，你会怎么想呢？——所以游人都怎样做的？
（5）大瀑布是位于巴西与阿根廷两国的交界处。我知道有些同学带了世界地图来，你找到这个地方吗？
4、让学生说说不懂的地方，同学帮助解决
设想不懂的地方：
（1）、为什么总统要亲自主持呢？（他为大瀑布的逐渐消失而深感惋惜的遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲）
（2）、为什么要为大瀑布举行葬礼？
进行大瀑布前后的对比。
看到如此的情景，假如你是大瀑布你会说些什么呢？现在请大家来说说，用上第一人称，把自己当作是大瀑布。（3、4个）
（3）为什么大瀑布会葬送？（小组讨论）
（4） 汇报：
①、建水电站
②、水资源浪费。
③、破坏森林、乱砍滥伐。
过渡：就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢？（谈想法）
板书：保护环境、爱护地球
（四）、课外延伸：
在我们现实当中，还有很多破坏环境的现象，你调查到哪些呢？
（五）、总结：
就让我们一起行动保护地球，让这些事情不再重演。努力争当一名优秀的小公民，好吗？
（六）作业设计：
1、课堂作业
（1）在括号里填上适当的词语。
（ ）的葬礼 （ ）的河水 （ ）的水声 （ ）的瀑布
（ ）的空气 （ ）的景观 （ ）的老人 （ ）的气势
（2）、修改病句。
①、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
②小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
③我昨天看了电影“闪闪的红星”。
④他喊他出去玩。
⑤妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
2、课外作业：
（1）、观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？
（2）、写一写学了这篇课文后的感受。
八、板书设计：
14 大瀑布的葬礼
雄伟壮观 生命垂危
飘飘洒洒 （对比） 形容枯槁
震耳欲聋 形容枯槁
保护大自然 保护地球
课后反思：
课文讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，涉及到保护生态平衡，爱护我们生存的地球这一世界性的问题，表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。本课的教学重点是能找出迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因。教学难点是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义。
1、采用小组合作、探究的方法学习。
学生在阅读课文的基础上小组合作的方式汇报描写塞特凯达斯大瀑布昔日的雄风，场面雄奇壮观内容。我在指导学生朗读时采用观看雄伟宏大的瀑布画面将学生带入意境，带着自己的感受朗读。再采用学生自读添空，教师引读的方法练习朗读的同时指导背诵积累词汇，进行语言积累。学生汇报即将消失、令人心痛失望、生命垂危的瀑布。采用同样的方法让学生入情入境配乐达到与作者情感的共鸣（惋惜、失望、悲壮）。
2、层层深入解决教学重点。
学生分析迫使塞特凯达斯大瀑布这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因是教学的重点。教师引导学生进行今昔瀑布的对比学生自然会提出这样的问题：“是什么原因断送了塞特凯达斯大瀑布的生命”请学生默读第七自然段，默读的方法更便于学生思考。学生得出有三个原因：（1）、20世纪80年代，巴西为了发电，在瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站是塞特凯达斯大瀑布的水源大减。（2）、周围许多工厂用水毫无节制。（3）、沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土流失，使大瀑布的水量逐渐减少。学生先默读有关的语段，学生很容易找到书中的原因。为了引发学生进行深层思考，我是这样设计的让学生了解伊泰普水电站的有关资料了解他发出的电对本国经济和人民生活的重要，同学们建水电站、工厂生产、伐树人们都是为了建设家园哪！你怎么看这个问题？学生个抒己建引导学生更全面的辨证的看待问题，把问题引向深入。人见利而不见害，鱼见饵而不见钩。导致大瀑布逐渐消失的根本原因是人们缺乏环境保护的责任心，不注意保护生态平衡，不爱护我们生存的地球。没有用科学的方法合理利用水资源学生还提出学生还提到了可持续性发展科学的利用有限资源。
3 、采用课外延伸的方法突破教学难点。
①、人类对地球的破坏还远不止一个塞特凯达斯大瀑布你还知道哪些？学生列举了许多环境被破坏的事例。学生观看破坏环境的直观的录象。
②、写话：
看了这些心里有很多话想说是吗？写下来写一句抒情的话用振聋发聩的语言唤醒二十一实际人们的环抱意识把你的全部的情感都溶进去写一句格言警句的话。学生写出的话虽然还很稚嫩，但是他们的内心的真实流露。
③、老师这有一份资料是北京的小朋友向朱熔基总理提环抱建议总理批示并给以关注。朱熔基总理在同学们的来信中批示：“小学生如此关注环境保护情真意切令人感动让我等长辈惭愧，请有关新闻单位给以报道以提高人们的环保意识。”二十一世纪人类的第一意识是环保意识。课下我们进行社会调查学校、小区周围还有哪些地方不符和环保要求，把调查报告寄给环保局、或新文单位。（大家一起出力把我们哈尔滨的环保工作提高到一个新的台阶。）敢寄吗？科学的利用地球上的有限资源保护生态平衡。爱护我们的地球妈妈吧！使大瀑布的悲剧不再重演。音乐结束本课。下课时教师把环保小卡片发给各位环保小使者。把本课的教育意义延伸到课外。
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