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《大瀑布的葬礼》教学建议

《大瀑布的葬礼》教学建议 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 　　１、课文所讲的塞特凯达斯大瀑布对学生而言非常陌生，课前可收集大瀑布的资料。有条件的地方可借助一些声像资料，让学生入情入境。

　　２、教学时，可先让学生读懂阅读提示，把握要求，然后初读课文，了解课文内容。再引导学生认真读课文，在自读自悟的基础上，组织学生交流讨论。可参考以下教学思路： 　　　⑴　初读课文，想想课文讲了一件什么事，可用口头填空的方式进行归纳。如，

　　　　　（在洲的与两国的交界处，有一条河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临，１９８６年９月，当时的巴西总统，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。）

　　　⑵　再读课文，想想大瀑布以前和现在的景象有什么不同，画出相关的语句。 　　　　　（有条件的地方观看录像、图片）感受大瀑布昔日雄伟壮观与如今濒临枯竭的不同景象，对大瀑布的即将消失产生悲痛之感。再指名读出不同语气。

　　　⑶　三读课文，想一想，造成大瀑布悲剧的原因。可从以下几个方面来交流： 　　　　①　上游建起了水电站。 　　　　②　水资源浪费，周围工厂“用水毫无节制”。 　　　　③　森林破坏，乱砍滥伐，造成“水土大量流失”。 　　　　　组织学生分组讨论：葬礼是为死去的人举行的，现在大瀑布并未完全消失，人们为什么就举行葬礼了？交流后引导学生联系实际谈感想。

　　　⑷　用较快的速度回顾全文，想想课文在写法上有什么特点。主要抓两点：一是今昔对比；二是首尾照应。

　　３、菲格雷特总统在葬礼上的致辞，课文并未展开，学有余力的班级可组织学生在读通课文内容的基础上，结合课文对大瀑布以前和现在不同景象的描写，进行小练笔。此外，本文恰当地运用了许多词句来描写瀑布和游人，可以引导学生进行积累。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案，教学设计 参考资料，课文

作品《大瀑布的葬礼》教学建议原文赏析
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