２、读课文，想像大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。
３、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想情感，增强环境保护意识。
【教学重难点】
１、大瀑布今昔不同景象，以及大瀑布悲剧的原因。
２、菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课
１、出示图片： 同学们，它就是闻名于世的塞特凯达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴，雄伟壮观，它曾经是巴西人民和巴拉圭人民的骄傲，然而１９８６年９月，巴西的菲格雷特总统却为这条大瀑布举行了一场特殊的葬礼，今天我们就一起走进这条大瀑布。 ２、看课题，齐读，听了老师的介绍和读了课题，你最感兴趣的问题是什么？
二、初读课文，了解课文内容
１、自由朗读课文，读准字音，了解课文内容。
２、复习阅读理解课文的方法。
３、出示阅读要求，分组讨论感兴趣的问题。
三、精读课文，汇报交流
１、大瀑布以前的状况及读后自己的感受： 学习课文第３～４自然段：
⑴ 抓关键词：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里理解大瀑布雄伟壮观。
⑵ 游客的感受。（齐读）
⑶ 小结：的确呀，面对这雄伟壮观的大瀑布，你舍得走吗？指名读第三自然段。
⑷ 面对雄伟壮观的瀑布，你最想说些什么呢？
⑸ 齐读第三自然段。
⑹ 课外延伸：这条瀑布不仅使我们、游人赞叹不已，也使叶圣陶先生也曾经这样赞美它，出示《瀑布》，学生齐读：
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
２、瀑布现在的状况（学习第七自然段）：
⑴ 逐渐枯竭，它在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
⑵ 理解此句──拟人，形象的写出了瀑布现在的状况。你能说出几个拟人句吗？（指名说）
⑶ 通过对比，理解游人的感受。
⑷ 齐读第七自然段。
⑸ 面对此情此景，你此时的感受又是怎样的？
３、大瀑布消失的原因（学习第六自然段）：
⑴ 建水电站、浪费水资源：
三个原因： ① 森林乱砍乱伐，水土大量流失。（直接原因）
② 工厂用水毫无节制，水量减少。
③ 根本原因──人们缺乏保护环境的责任心，不注意维护生态平衡。
⑵ 了解总统参加葬礼的真正意义。
⑶ 穿越时空隧道，回到１９８６年９月，想想总统会饱含深情地对大家说些什么？
四、总结全文
塞特凯达斯大瀑布──这个曾经给巴西和巴拉圭人民带来骄傲和欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭。而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心。让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖于生存的地球。
