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《大瀑布的葬礼》教学设计

大瀑布的葬礼》教学设计   山西省运城市新教育实验学校 张彩霞     【教材说明】   这篇课文是九年义务教育小学语文第十一册中的一篇略读课文。讲述了巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事,涉及到保护生态平衡,爱护我们生存的地球这一世界性的问题,表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。   选编这篇课文的意图,一是让学生认识到环保问题是世界人民共同关注的大问题,人人应当树立爱护我们的生存环境的意识;二是继续练习从课文的语言文字中体会作者表达的思想感情。
【教学重、难点】

  1、重点:     能找出迫使塞特凯达斯这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因。

  2、难点:     体会巴西总统亲自主持葬礼的深远意义。
  【学习目标】   1、认识本课5个生字,了解新词的意思。   2、正确流利有感情地朗读课文。   3、读懂课文,了解塞特凯达斯瀑布消失的原因,受到环保教育。   4、学习作者有优美的语言文字表达思想感情的写作方法。
  【教学准备】   多媒体课件。
【学习方法】   自读自悟。
【教学过程】

一、激情导入

  同学们,上课之前老师请大家欣赏一组图片,大家一定要仔细观察,看看你都看到了什么,由此你想到了什么?   是啊,瀑布!古往今来,多少文人墨客歌颂过它,赞美过它。在这众多的瀑布中,有一条曾经是世界上流量最大的瀑布──塞特凯达斯瀑布(点击课件)。它位于南美洲的巴西和巴拉圭边境,是有十八个瀑布组成的瀑布群,平均流量达每秒钟一万三千二百立方米,洪峰期水量是平时的四倍。瀑布总宽90米(相当于30层楼的高度),总落差114米(相当于38层楼的高度),瀑布的跌落声远在三、四十公里外也能听见,景色非常优美,是旅游胜地。然而1986年9月,巴西人民却在这里举行了一场特殊的葬礼,葬礼由巴西总统亲自主持,这到底是为什么呢?这节课,就让我们一起前去参加这场特殊的葬礼,了解其中的原因。(点击课件,板书课题。)
  二、初读课文

  大家齐读课题。读了这个课题,你有什么问题吗?(什么是葬礼?为什么要为大瀑布举行葬礼?……)哪位同学参加国葬礼?你来告诉大家什么是葬礼。现在请同学们快速阅读课文,边读边想边做批注,看看从课文中你都读懂了什么。(学生读课文,老师巡视。)
三、交流汇报   1、我知道了瀑布昔日的样子:     能不能读给大家听?你们觉得这段应该怎样来读?(学生谈自己的看法)
这一段描写了瀑布昔日的雄风,场面雄奇壮观,充满自豪感,不仅给人美的享受,而且带给人极大的愉悦感,饱含着作者深情的回忆与赞美,所以,我们要读出对瀑布的赞美,读出游人的陶醉。     好,现在请同学们再读这段课文,看看在你的眼前会出现什么样的画面?     (学生谈自己的想象。)     是啊,这么美的面怎么能不深深地印在我们的头脑中呢?让我们再次赞美它,把它熟记于心。(学生再读)   2、我知道了瀑布现在的样子:     能不能用自己的话说一说?生命垂危是什么意思?在这里,作者把瀑布比作“生命垂危”的老人,是怀着一种什么样的心情来写的?(惋惜、悲观、失望)我们能不能通过自己的声音,把作者的感情读出来?(学生试读,老师指导)

    读到这里,你现在是一种什么心情?(难过、悲伤、痛恨……)   3、我知道了瀑布消失的原因:

    能不能把这些原因归纳、概括出来?谁来帮一帮?(指导学生总结出瀑布消失的直接原因。)     作者真是一个有心人,他能够把瀑布逐渐消失的原因写出来,大家更了不起,能够在这么短的一段文字中把瀑布消失的原因总结出来,但老师还有一点不满意,你们有没有找出导致瀑布消失的根本原因呢?     (启发学生:人们违背了自然发展的规律、不注意保护生态平衡、不注意变化环境……)   4、我知道为什么要为瀑布举行葬礼:     (因为瀑布逐渐衰竭、将要消失。)

    在这里,葬礼埋葬的到底是什么呢?     (是人们的愚昧,是人们破坏生态平衡、破坏环境的观念和行为。)

    总统为什么要亲自主持这场葬礼呢?     (因为环保问题已经成为世界性的问题,已经引起人们的高度重视;总统希望通过这场葬礼,能够唤醒人们环保的意识,使大瀑布的悲剧不再重演。)
  四、拓展升华

  试想一下,此时此刻,你就是这送葬队伍中的一员,站在即将消失的瀑布面前,你的心情是怎样的?你会说些什么?   (保护环境,从我做起,从现在做起。爱护地球,它是我们共同的家园。保护环境是我们每个人义不容辞的责任……)
五、布置作业

  请同学们利用星期天,调查一下在我们的周围,有没有破坏环境的现象或行为,然后写成调查报告或建议书,寄给环保局或市政府的领导。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案,教学设计 参考资料,课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析

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