【教学重点】 让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。
【教学难点】 读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。
【教学准备】 让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。
【教学过程】 一、激趣设疑，导入新课 １、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢？对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗？ ２、板课题，读课题。 ３、看题质疑。
二、自主学习课文 １、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的？ ２、学生读书，自学，教师巡视。 ３、学生汇报读懂的地方。 ４、让学生说说不懂的地方，同学帮助解决，设想不懂的地方： ⑴ 为什么总统要亲自主持呢？ （他为大瀑布的逐渐消失而深感惋惜的遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲）
⑵ 为什么要为大瀑布举行葬礼？
进行大瀑布前后的对比。
看到如此的情景，假如你是大瀑布你会说些什么呢？现在请大家来说说我的故事，用上第一人称，把自己当作是大瀑布。（３、４个）
⑶ 为什么大瀑布会葬送？（小组讨论）
⑷ 汇报：
① 建水电站。
② 水资源浪费。
③ 破坏森林、乱砍滥伐。 过渡：就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢？（谈想法） 板书： 保护环境、爱护地球
三、课外延伸 在我们现实当中，还有很多破坏环境的现象，你调查到哪些呢？
四、总结 就让我们一起行动保护地球，让这些事情不再重演。努力争当一名优秀的小公民，好吗？
