设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 大瀑布的葬礼 >> 正文
让课堂返朴归真──教学…
重视实践活动，凸显人文…
听《大瀑布的葬礼》有感
再听《大瀑布的葬礼》
评《大瀑布的葬礼》
《大瀑布的葬礼》听后感
《大瀑布的葬礼》之感
《大瀑布的葬礼》评课
《大瀑布的葬礼》评课
《大瀑布的葬礼》评课

 

《大瀑布的葬礼》教学设计

《大瀑布的葬礼》教学设计 　 新疆教育学院实验小学　孙晓芳 　 　 【教学目标】　　１、基础目标： 　　　⑴　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　
　　　⑵　理解课文内容。

　　　⑶　培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。 　　２、发展目标：
　
　　　⑴　凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。 　　　⑵　使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。 　　　⑶　课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。
【教学重点】 　　让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。
　 【教学难点】 　　读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。
　 【教学准备】 　　让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。
　 【教学过程】

一、激趣设疑，导入新课 　　１、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢？对，是一个花圈，今天，老师把这个花圈送给一条曾经是世界闻名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗？ 　　２、板课题，读课题。 　　３、看题质疑。
二、自主学习课文

　　１、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的？

　　２、学生读书，自学，教师巡视。 　　３、学生汇报读懂的地方，设想读懂的地方：

　　　⑴　５个生字，形近字：廷──延讯──汛──迅。

　　　⑵　理清课文思路。 　　　⑶　塞特凯达斯大瀑布以前的面貌（是怎样的呢？）

　　　　　读──从咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里看出其流量大、从飞流直下，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”看出水流湍急──看学生的资料（图片）──看课件──看到这么雄伟壮观的大瀑布，你想说些什么呢？（三四个即可）──指导读──这么美的地方，去的人会怎样呢？ 　　　⑷　巴西总统亲自投身到这一行动中，那天，他特意穿上了葬礼的专用的黑色礼服，主持了这个大瀑布。 　　　　　（从这里，你看出了些什么？看出对大瀑布的重视。） 　　　⑸　１９８６年９月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。怎样特殊？（是为一条瀑布举行一次葬礼） 　　　⑹　塞特凯斯大瀑布曾经是世界上最大的瀑布。

　　　　　你用的是“曾经”为什么呢？现在的瀑布怎样呢？ 　　　　　（它在群山之中无奈地垂下了头，……奄奄一息。）

　　　　　指导读──这里运用了什么手法（拟人法）写出了大瀑布即将枯竭。板书：即将枯竭──看到这样的情景，你会怎么想呢？──所以游人都怎样做的。

　　　⑺　大瀑布是位于巴西与阿根廷两国的交界处。

　　　　　我知道有些同学带了世界地图回来，你找到这个地方吗？ 　　４、让学生说说不懂的地方，同学帮助解决，设想不懂的地方： 　　　⑴　为什么总统要亲自主持呢？ 　　　　　（他为大瀑布的逐渐消失而深感惋惜的遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。） 　　　⑵　为什么要为大瀑布举行葬礼？ 　　　　　进行大瀑布前后的对比。

　　　　　看到如此的情景，假如你是大瀑布你会说些什么呢？现在请大家来说说我的故事，用上第一人称，把自己当作是大瀑布。（３、４个） 　　　⑶　为什么大瀑布会葬送？（小组讨论） 　　　⑷　汇报： 　　　　①　建水电站。 　　　　②　水资源浪费。 　　　　③　破坏森林、乱砍滥伐。 　　　　　　过渡：就是因为这些原因，大瀑布逐渐枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。所以大家就为他举行了这么一个特殊的葬礼。大瀑布即将逝世了，它会留给世人什么呢？（谈想法） 　　　　　　板书： 　 　 保护环境、爱护地球 　
三、课外延伸

　　在我们现实当中，还有很多破坏环境的现象，你调查到哪些呢？
　 四、总结 　　就让我们一起行动保护地球，让这些事情不再重演。努力争当一名优秀的小公民，好吗？
【教学反思】 　　教学时，先让学生读懂阅读提示，把握要求，然后初读课文，了解课文内容。再引导学生认真读课文，在自读自悟的基础上，组织学生交流讨论。主要依据以下教学思路： 　　１、初读课文，想想课文讲了一件什么事，可用口头填空的方式进行归纳。如，

　　　　在洲的与两国的交界处，有一条河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临，１９８６年９月，当时的巴西总统，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。 　　２、再读课文，想想大瀑布以前和现在的景象有什么不同，画出相关的语句。（有条件的地方观看录像、图片）感受大瀑布昔日雄伟壮观与如今濒临枯竭的不同景象，对大瀑布的即将消失产生悲痛之感。再指名读出不同语气。 　　３、三读课文，想一想，造成大瀑布悲剧的原因，可从以下几个方面来交流： 　　　⑴　上游建起了水电站。 　　　⑵　水资源浪费，周围工厂“用水毫无节制”。 　　　⑶　森林破坏，乱砍滥伐，造成“水土大量流失”。 　　　　　组织学生分组讨论：葬礼是为死去的人举行的，现在大瀑布并未完全消失，人们为什么就举行葬礼了？交流后引导学生联系实际谈感想。

　　　　　最后，我补充了相关的资料，介绍了晨报的一篇文章《地球上最美丽的伤痕》，让孩子明白，这样的葬礼也许会在不久的将来在我国举行，明白我们肩上的重任！ 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案，教学设计 参考资料，课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    引读细无声──《大瀑布的葬礼》教学…
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》句段学习指导
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》课文内容分析
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    磨刀不误砍柴工──《大瀑布的葬礼》…
    《大瀑布的葬礼》教学实录
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    以读促悟　个性体验──《大瀑布的葬…
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    引导“绿色阅读”──《大瀑布的葬礼…
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学片段
    《大瀑布的葬礼》教学杂谈
    《大瀑布的葬礼》快乐练习：解析与测…
    《大瀑布的葬礼》快乐练习：语文练习
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》写作特点
    今昔对比　感情朗读──《大瀑布的葬…
    《大瀑布的葬礼》课堂实录与点评
    《大瀑布的葬礼》重难点精析
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》学法提示
    《大瀑布的葬礼》课文导学
    《大瀑布的葬礼》中心思想
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》难句讲析
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》分段段意
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》课文简说
    《大瀑布的葬礼》电子课本
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》相关链接
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    让课堂返朴归真──教学《大瀑布的葬…
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》学习目标
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    读《大瀑布的葬礼》有感
    创设情景　引导感悟──《大瀑布的葬…
    读《大瀑布的葬礼》有感
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    读《大瀑布的葬礼》有感
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》近义词反义词
    做保护地球的主人──读《大瀑布的葬…
    莫让悲剧再重演──读《大瀑布的葬礼…
    读《大瀑布的葬礼》有感
    《大瀑布的葬礼》第二课时教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    听《大瀑布的葬礼》有感
    再听《大瀑布的葬礼》
    评《大瀑布的葬礼》
    《大瀑布的葬礼》听后感
    《大瀑布的葬礼》之感
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    理解与读──讲《大瀑布的葬礼》有感
    没有备课──我教《大瀑布的葬礼》
    《大瀑布的葬礼》课后反思
    《大瀑布的葬礼》词句解析
    《大瀑布的葬礼》教后反思
    黄果树风景名胜区
    《大瀑布的葬礼》教法建议
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》参考图片
    《大瀑布的葬礼》参考资料
    爱鸟周
    《大瀑布的葬礼》课后反思
    水井干枯了
    重视实践活动，凸显人文思想──《大…
    沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
    《大瀑布的葬礼》读后感
    《大瀑布的葬礼》教学建议
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》教学反思

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号