设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 大瀑布的葬礼 >> 正文

 

《大瀑布的葬礼》教学设计

大瀑布的葬礼》教学设计   浙江省湖州市吴兴区新风小学 余亚玲     【教学目标】   1、紧扣“雄伟壮观”、“奄奄一息”,引导学生读出情,品出味,通过进行昔日瀑布壮观景象与现今瀑布枯竭景象的反复朗读对比,唤起学生保护生态平衡的责任心。

  2、理解大瀑布悲剧形成的原因。


【教学过程】

一、揭示课题,自由质疑

  1、板书课题“葬礼”:

    能谈谈你对“葬礼”一词的理解吗?

    是的,葬礼就是为去世的人举行的殡葬仪式,它寄托亲人的哀思,表达对逝者的怀念。

    今天,我们要学习的课文是──大瀑布的葬礼。

    (补充课题,学生齐读。)

  2、读了课题,你心中有什么疑问?

    同学们,我们心中藏了这么多的疑问,难怪这场葬礼又被称为“特殊的葬礼”。     自由,大声地读读课文,你能从文中找到答案吗?


二、初读课文,整体感知

  1、自由,大声地读读课文:     快速抢答,检查自学情况,了解文章主要内容。

  2、这条大瀑布叫什么名字,“塞特凯达斯大瀑布”:

    出示句子:       在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处,有一条巴拉那河,河上有一条世界著名的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布。       指名读。你了解了哪些信息?

    这句话告诉了我们塞特凯达斯大瀑布的地位、地理位置。

  3、人们为大瀑布举行了几次葬礼?     第二次葬礼由谁主持?(菲格雷特)

    你从文中哪些句子知道的?

    这两个自然段首尾呼应,点出了文章的主要内容。


三、细读课文,感受瀑布的变化   1、感受昔日“雄伟壮观”:    ⑴ 同学们,如此隆重、特殊的葬礼,却为一条瀑布而举行,这到底是一条怎样的的瀑布呢?      请同学们自由、轻声读读课文的4、5自然段,让我们细细欣赏。

     多美的瀑布呀!你脑海里涌现了哪些词儿或句子,能用来形容一下它吗?

     课文中,作者用一词儿,把我们所说的都高度概括进去了,那就是:雄伟壮观(板书)。

   ⑵ 再次美美地读读这两个自然段,读读,划划,哪些语句让你感受到瀑布的雄伟壮观。

   ⑶ “咆哮而下” “滔滔不绝” “一泻千里”:      你仿佛看到了什么?听到了什么?      声音震耳欲聋,犹如百万雄狮在怒吼,又如千军万马在奔腾。    ⑷ 水声震耳欲聋,清晰可闻:      流量大,“每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下”。      补充资料,确切地说是13300立方米,相当于长、宽、高都是三间教室这么长的水量滴答一声直泻下来。      30公里,相当于湖州到南浔的路程,也就是说,南浔那儿发出的一声巨响,在我们这儿还能清晰可闻。    ⑸ (播放录相):      此时此刻,你最想说什么?

     引读第5自然段(难怪长期以来,塞特凯达斯大瀑布……游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。)

     让我们再次陶醉在大瀑布的迷人风光中(齐读第4自然段)。

   ⑹ 扣“曾经”,明白“雄伟壮观”已经成为过去:      然而,你们发现了吗?在这美好的文字中,却有一词儿如此刺眼,让我们心情沉重,你找到了吗?板书:     曾经。        是的,一个“曾经”,让你,让我们明白什么?

  2、感受今日“奄奄一息”:     认真听老师读课文的第8自然段,你的眼前,仿佛出现了一幅怎样的面。

    交流:

   ⑴ 它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。      你仿佛看到了什么?随机板书:     奄奄一息       奄奄一息是什么意思?(已经走到生命的尽头,快要死了,这里指大瀑布逐渐枯竭,即将消失了。)

    如果说如今的大瀑布是一个生命垂危的老人,那么曾经的大瀑布就是一个___浑身上下散发着青春活力。

    引读:能想象吗?塞特凯达斯大瀑布曾经是(世界流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖,咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。)如今呢?这一切都不存在了,都消失了。留在我们眼前的是:它在群山之中(无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。)

    带着你的心情,再来读读这句子,读出瀑布的伤心,无奈,绝望。

   ⑵ 许多慕名而来的游人,见此情景,无不惆怅满怀,失望而去:      游人看到即将枯竭的瀑布,他们会想什么?说什么?      (失望、难过、质疑……)      引读:能想象吗?仅难几年前,世界各地的观光者(纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前,置身于细细的水雾中,感受着世外桃源的清新空气,游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。)而如今,一切都变了。许多慕名而来的游人(无不惆怅满怀,失望而去)。
四、追溯瀑布枯竭的原因

  短短的几年之间,为什么会有这样的变化?

  快速找到那段让你痛心的文字,读一读,你知道了什么?

  1、拦河大坝截住了大量的沙水。

  2、工厂用水毫无节制。

  3、森林被乱砍滥伐。

  是的,正是这三大人为的破坏,导致了大瀑布的枯竭;正是这三大人为的破坏,扼杀了瀑布的雄奇。

  读着这样的一段文字,我们的心,是(沉痛的,难过的,悲哀的。)

  让我们带着这份复杂的心情读这个自然段。
五、拓展升华,感悟情感   假如,瀑布会说话,它会对人们说什么?拿起笔静静地写,写出瀑布的心声。随机点评。   布短短几年的巨变,引起了众多环境保护者的关注,在巴西总统的主持下,许多环保人士纷纷前来参加大瀑布的葬礼。   这是一场特殊的葬礼,这更是一场意蕴深刻的葬礼,让我们再次读读这个引人深思的课题。
 

【板书设计】               大瀑布的葬礼            曾经     现在

          雄伟壮观   奄奄一息          

来源:中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案,教学设计 参考资料,课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    引读细无声──《大瀑布的葬礼》教学…
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》句段学习指导
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》课文内容分析
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    磨刀不误砍柴工──《大瀑布的葬礼》…
    《大瀑布的葬礼》教学实录
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    以读促悟 个性体验──《大瀑布的葬…
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    引导“绿色阅读”──《大瀑布的葬礼…
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学片段
    《大瀑布的葬礼》教学杂谈
    《大瀑布的葬礼》快乐练习:解析与测…
    《大瀑布的葬礼》快乐练习:语文练习
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》写作特点
    今昔对比 感情朗读──《大瀑布的葬…
    《大瀑布的葬礼》课堂实录与点评
    《大瀑布的葬礼》重难点精析
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》学法提示
    《大瀑布的葬礼》课文导学
    《大瀑布的葬礼》中心思想
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》难句讲析
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》分段段意
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》课文简说
    《大瀑布的葬礼》电子课本
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》相关链接
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    让课堂返朴归真──教学《大瀑布的葬…
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》学习目标
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    读《大瀑布的葬礼》有感
    创设情景 引导感悟──《大瀑布的葬…
    读《大瀑布的葬礼》有感
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    读《大瀑布的葬礼》有感
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》近义词反义词
    做保护地球的主人──读《大瀑布的葬…
    莫让悲剧再重演──读《大瀑布的葬礼…
    读《大瀑布的葬礼》有感
    《大瀑布的葬礼》第二课时教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    听《大瀑布的葬礼》有感
    再听《大瀑布的葬礼》
    评《大瀑布的葬礼》
    《大瀑布的葬礼》听后感
    《大瀑布的葬礼》之感
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》教学反思
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》教学设计
    理解与读──讲《大瀑布的葬礼》有感
    没有备课──我教《大瀑布的葬礼》
    《大瀑布的葬礼》课后反思
    《大瀑布的葬礼》词句解析
    《大瀑布的葬礼》教后反思
    黄果树风景名胜区
    《大瀑布的葬礼》教法建议
    《大瀑布的葬礼》说课设计
    《大瀑布的葬礼》参考图片
    《大瀑布的葬礼》参考资料
    爱鸟周
    《大瀑布的葬礼》课后反思
    水井干枯了
    重视实践活动,凸显人文思想──《大…
    沉痛悼念塞特凯达斯瀑布
    《大瀑布的葬礼》读后感
    《大瀑布的葬礼》教学建议
    《大瀑布的葬礼》评课
    《大瀑布的葬礼》教学反思

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号