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《大瀑布的葬礼》教学设计

《大瀑布的葬礼》教学设计 　 重庆市万州区中加友谊小学　向德胜 　 　 【教学目标】　　１、认识本课的５个生字。 　　２、有感情地朗读课文，了解课文内容。

　　３、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。


【教学重难点】

　　把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感。


【教学准备】 　　注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？


【教学过程】

一、揭示课题

　　为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。

　　板书课题。


二、初读课文，了解内容

　　１、分组学习、讨论：

　　　⑴　认识本课的５个生字。

　　　⑵　通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。

　　　⑶　读课文，想想课文讲了一件什么事，可用口头填空的方式进行归纳。如：

　　　　　（在＿＿＿洲的＿＿＿与＿＿＿两国的交界处，有一条＿＿＿河，河上有一条世界著名的大瀑布。由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临，１９８６年９月，当时的巴西总统＿＿＿，亲自为这条瀑布主持了一个葬礼。）

　　　⑷　提出不懂的问题。

　　２、全班汇报，检查学习情况。


三、精读课文，深入理解内容

　　１、课文是怎么描写以前的大瀑布和现在的大瀑布的？请大家快速浏览课文，画出有关句子。

　　　　（生浏览课文，画出有关句子。）

　　　　师：（课件出示）是这几句吧，咱们一起读读。

　　２、读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的两幅画面？

　　３、同学们很会想象，如果能看着大瀑布咆哮而下，雄伟壮观的景象，那该多好哇！想看吗？请看大屏幕，（放课件）请你用一句话说说自己的感受，尽可能地用上课文中的词语。

　　　　（生自由说。）

　　４、说得真好，现在请看如今的大瀑布。（放课件）此刻，你有什么感受？

　　　　（生自由说）理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”

　　　　大瀑布的消失、枯竭让人痛心疾首，扼腕叹息，就让我们带着这样的感受，朗读课文，要通过你们的感情朗读，感动同伴，感动老师。

　　５、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？ 　　　　（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球。）

　　　　如果你就是巴西总统，会在葬礼上演讲什么？请生准备，进行现场演讲。

　　６、由此你想到什么？

　　７、如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？


四、总结、扩展

　　塞特凯达斯大瀑布──这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。


五、课堂作业

　　谈谈观察到的周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？


【板书设计】 　 大瀑布的葬礼 为什么举行　保护大自然　保护地球 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案，教学设计 参考资料，课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析
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