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《大瀑布的葬礼》评课

 

《大瀑布的葬礼》教学设计

《大瀑布的葬礼》教学设计 　 湖南省长沙市芙蓉区蓉园小学　肖利军 　 　 【学习目标】

　　１、了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象及变化的原因。

　　２、了解大瀑布葬礼的情景，认识保护生态平衡，爱护地球的重要性，培养学生的环保意识。

　　３、有感情的朗读课文。


【学习重点】

　　了解大瀑布的今昔对比及枯竭的原因。


【教学准备】

　　１、收集有关环保的资料。

　　２、自制课件。


【教学时间】

　　一课时。


【教学过程】

一、导入

　　同学们，上课之前老师沉重的告诉大家一件事：

　　１９８６年９月，在拉丁美洲的巴拉纳河上，举行了一场特殊的葬礼。当时，巴西总统菲格雷特穿着葬礼专用的黑色礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼不是为某一个人，而是为一条瀑布──曾经一度雄伟壮观、气势磅礴的赛特凯达斯大瀑布举行的。

　　为大瀑布举行葬礼，而且是有一位总统亲自主持，这恐怕是世上绝无仅有的，你可能对此感到惊讶，感到奇怪，然而今天，我们就要亲眼目睹这一切。
板书课题，齐读。


二、初读课文

　　１、（过渡语）这是一篇略读课文，首先请大家根据阅读提示，用比较快的速度读读课文。

　　　　要求：读准字音，读通句子，标记好自然段。

　　　　想象塞特凯大斯达瀑布发生变化前后的景象有什么不同，为什么会有这样的变化？

　　２、学生快速读文，独立思考。

　　３、检查初读情况。


三、合作学习，深入理解

　　１、四人为小组合作学习，完成下面的表格。

　　　　课件出示表格：
　 　 小组合作讨论学习 时间 大瀑布的景象 游客的态度 变化的原因 ２０世纪８０年代前 　 　 　 ２０世纪８０年代后 　 　 　 　　２、交流汇报学习情况。

　　　⑴　２０世纪８０年代前，大瀑布是怎样的呢？游客的态度？

　　　　　根据学生汇报，点击电脑出示相关词语：雄伟壮观、滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋、纷至沓来、流连忘返。

　　　⑵　欣赏瀑布录像，课件播放录像。

　　　　　你感受到了什么？

　　　⑶　指导朗读，课件出示相关句子： 　 　 “塞特凯大斯达瀑布……清晰可闻。” 　 　　　　　指名读，男生读，齐读。

　　　⑷　教师小结：从你们的朗读中，老师也感受到了瀑布的雄伟壮观，难怪世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前流连忘返。然而这雄奇的景观正逐年消失。相机板书： 　 　 雄伟壮观。 　 　　　⑸　２０世纪８０年代后，大瀑布由是怎样的呢？

　　　　　根据学生回答，点击电脑出示：逐渐枯竭 形容枯槁 奄奄一息 惆怅满怀 失望而去

　　　⑹　同学们，昔日雄伟壮观的大瀑布，而今正逐渐枯竭，如同一位生命垂危的老人，容颜消瘦，奄奄一息，此时，你的心情又如何呢？（惋惜 悲痛）

　　　⑺　指导朗读，课件出示相关句子。

　　　　　“他在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”

　　　　　指名读，女生读，齐读。

　　　⑻　赛特凯达斯大瀑布为什么会发生如此大的变化呢？

　　　　　根据学生回答，点击电脑出示相关词语：修建水电站、用水毫无节制、乱砍滥伐。

　　　⑼　大瀑布的水量逐年减少，根据课学家的预测，过不了多久，瀑布将完全消失，远离人间，这是一个多么令人震惊的消息。这个消息引起了众多专家学者的主意，也引起了巴西总统菲格雷特的重视。人们是怎样为大瀑布举行葬礼的呢？

　　　　　指名读１０、１１、１２自然段，齐读１３自然段。

　　　　　如果当时你在场，你会想什么，说什么？


四、拓展阅读，激发责任心，培养环保意识

　　１、凯达斯达瀑布──这个曾给巴西、阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人类的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，震动了整个巴西，也唤起了人们保护环境的责任心，让我们一起来听一听有关伊泰普水电站的感人故事吧！

　　　　课件播放录音：伊泰普水电站的故事。

　　２、拓展阅读，请同学们拿出老师印发的资料，快速默读，说说你从中获得了哪些信息？

　　３、说一说你将怎样保护周围的环境？

　　　　总结：同学们，地球只有一个，为了保护地球，保护我们的家园，我们就应该从自己做起，从小事做起，做一个名副其实的环保小卫士。


【板书设计】 　 大瀑布的葬礼逐渐枯竭 雄伟壮观 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案，教学设计 参考资料，课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析
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