【教学重点】
感受大瀑布昔日的壮观。
【教学过程】
一、揭示课题
同学们，今天我们一起学习一篇课文（生读：大瀑布的葬礼），为大瀑布举行葬礼，这真是一件怪事，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，这究竟是怎么一回事呢？请同学们快速朗读课文。
二、介绍大瀑布的地理位置
出示世界地图和拉丁美洲地图：介绍大瀑布的地理位置。
三、理请作者的思路
思考：课文先写什么？──再写什么？──然后写些什么？──最后写什么？然后按这四层意思把课文分成四段。 一段：巴西总统为大瀑布举行葬礼。
二段：大瀑布的昨天。
三段：大瀑布的今天。
四段：唤醒人们保护生态环境，爱护地球。
四、理解课文 １、出示课件： 默读课文自主学习，再合作学习。 ２、思考下列问题： ⑴ 巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？
⑵ 塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？
⑶ 这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？
⑷ 巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？
３、全班汇报，检查学习情况，师点拨： 课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。读出你的感受，生说出自己读后的感受。
看课件感受大瀑布昔日的雄伟壮观，教师深情并茂地解说。
指导读这一段。
过度：塞特凯特斯大瀑布不仅是世界上流量最的的瀑布，而且是世界上最宽的瀑布，它由３２００米宽，由十八条分流组成。如今，它又变成怎样了呢？
出示的瀑布枯竭的两幅图。
同学们说它想什么？（像小桥流水，像小溪，像臭水沟）。看课文又是怎样描述的？（它在群山之中无奈的垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，炎炎一息。）
师：请同学们用失望、惋惜、悲壮的语气来读第八自然段。
指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”
过度：听了同学们的朗读，老师好象听到了瀑布那无奈的叹息声，仿佛看到了它在哭泣。那么究竟是什么原因使如此美观的瀑布变得炎炎一息了呢？ 枯竭的原因： ⑴ 上游建起了水电站。
⑵ 水资源浪费，周围工厂用水毫无节制。
⑶ 破坏森林，乱砍滥伐，造成“水土大量流失” 。
过度：就是这些原因，大瀑布才逐年枯竭，科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失，所以大家为它举行了特殊的葬礼，这一次葬礼特殊，是因为它（为一条瀑布举行的），这一行动为了（唤醒人们，保护环境，保护生态平衡，爱护人类耐以生存的地球。） 巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球。）
如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？
四、扩展延伸 １、出示课件：
⑴ 触目惊心的数字： 全世界每年生产的有害物质高达３．３亿吨，这些有害物质含有重金属、有机化合物等物质，它们污染了空气、水域、土壤和地下水。 全球每年排放到空气中的铅为２００万吨，砷７８０００吨，汞１１０００吨，镉５５００吨，超过自然背景值２０～３００倍。 全世界每年倾倒大海的船舶废物６４０万吨，从船上扔进大海的塑料集装箱５００万只，渔民每年倾倒进海洋的塑料包装材料２２０００吨。此外，每年从陆上和海上作业中排入大海的石油在２００万至２０００万吨之间，其中油船漏油４０万吨。 南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大。 １２％的哺乳动物和１１％的鸟类濒临来绝，每２４小时有１５０到２００种生物物种从地球消失。 地球上原有２／３的陆地约７６亿公顷的面积均为森林所覆盖，而到本世纪８０年代所有不足２８亿公顷。目前，全世界的森林正以每年１８００万公顷的速度从地球上消失。 这一组数字说明了什么？ （人类坏还在破坏地球，正面临一系列生态灾难，怪不得称地球是“不幸的地球”。人类已经到了对自己的行为必须加以重新认识的时候了，保护地球，别无选择。）
⑵ 第二幅图（环保节日），学生阅读，师问：这些数字又说明了什么？（人们已经开始重视保护环境了。） ２、思考： 注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？
五、总结
是啊，保护环境人人有责，从我做起，从身边的小事做起，让我们的天变得更蓝，让水变得更清，让地变得更绿，让我们的地球和校园变得更加美丽！
