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《大瀑布的葬礼》教学设计

大瀑布的葬礼》教学设计   湖北省襄樊市大庆路小学 黄 薇     【教材简析】   《大瀑布的葬礼》是人教版第十一册中的一篇阅读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明分配保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。课文语言优美,感情充实,是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因;最后,又回到课文开头的场景,写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。
【教学目标】   1、认识本课5个生字。

  2、有感情的朗读课文,了解课文内容。   3、体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。


【教学准备】

  制作的与课文内容有关的课件。


【教学时间】

  一课时。


【教学过程】

一、主动质疑,引入新课

  1、师:同学们,前两节课我们研读了课文《只有一个地球》,明白了“保护地球,人人有责”的道理。今天让我们再去参加一场“特殊的葬礼”,相信同学们会受到更多的启发。   2、师:什么是 “葬礼”,你知道吗?那么这场葬礼的特殊之处指的是什么?

    (随机板书课题。)

  3、师:说得很准确。我们已经预习了课文,通过预习,你了解了哪些内容要点?     (预设:大瀑布的名字、文章的主要内容、今日昔日的概况。)

    (随机板书“昔日雄伟壮观;今日 奄奄一息”。)   4、师:看来同学们的预习能力都有了很大的提高。让我们齐读一遍课题……看到课题,你最感兴趣的问题是什么?

    (预设:为什么要举行葬礼?为什么由总统举行葬礼?举行葬礼的目的是什么?)
二、自主合作,探究“变化”

  1、师:同学们,要探究问题的答案,首先要了解大瀑布的今昔。请同学们自由朗读课文,划出描写大瀑布雄伟壮观和奄奄一息的词句,认真品读,展开想象:你仿佛看到了什么?听到了什么?     (生自主、合作学习。)   2、学习昔日之景:    ⑴ 师:同学们,大瀑布曾经是巴西和巴拉圭人民的骄傲,那么它的雄伟壮观体现在哪呢?(指名读句子──第三自然段)

   ⑵ 师:读了这段话,你仿佛看见了什么?听见了什么?(指名抓住关键词语想象叙说)

   ⑶ 师:是的,大瀑布有如世外桃源、人间仙境,所以,世界各地的游客……

     (引读第四自然段的内容。)

   ⑷ 师:瀑布的魅力如此迷人,同学们想不想亲眼去饱览一番?请随我来。

     (课件展示瀑布实景面,配音乐。)

   ⑸ 师:此时此刻,假如你就站在瀑布脚下,你会说些什么?

   ⑹ 师:那就让我们用朗读来表达我们的赞美之情吧。(练读──个别读──配乐齐读)   3、学习今日变化:

   ⑴ 师:同学们,我相信大瀑布的壮美已经深深的印在我们的心里了。几年过去了,它现在又是什么样子呢?让我们来看一看。
   
   ⑵ 师:看到这样的情景,你有何感想?(预设:吃惊、难过、疑惑……)

   ⑶ 师:是的,我们都为大瀑布的消失而感到痛心和震惊。作者也用动情的笔调写了出来。让我们读一读吧。(课件展示第七自然段文字,伴随音乐。)

   ⑷ 师:奄奄一息、生命垂危、形容枯槁,这是怎样的一幅画面呢?      (生描述想象的面。)

   ⑸ 师:是啊这就像一位慈祥的老人,刚才还在抚摸着我们的头,还在亲切地讲着故事,突然间,他的头垂了下去,他的眼睛闭上了,他离我们远去了……让我们再读这一句,好吗?      (配乐个别读、齐读。)
三、联系实际,探询原因   1、师:同学们,大瀑布的故事师沉重的。那么,造成这一恶果的到底是谁呢?     (预设:建水电站、砍伐木材、水土流失──归根结底是人类造成的。)

  2、师:让我们来看一组画面(课件展示破坏环境的实景面。)

    这些可恶的杀手,在我们的生活中扼杀了多少生命?除了大瀑布,你还知道其他的实例吗?   3、师:你们看,大瀑布的今昔对比是多么的明显。(课件展示今昔对比图。)

    如果你是大瀑布,你会对人类说些什么?(预设:救救大瀑布、保护环境、爱惜资源……)
四、练笔演讲,升华情感   1、师:是的,正因为如此,1986年月,在拉丁美洲……举行了这场葬礼。巴西总统亲自主持,世界各地的专家、教授以及热爱大自然的人们都赶来参加。作为一名记者,我想请问,这场葬礼举行的目的是什么?我还想请问,巴西总统为什么亲自主持这次葬礼?   2、师:那么,巴西总统在演讲中,会说些什么?请同学们参照最后一自然段的内容,做好准备,三分钟后即兴演讲。(课件展示文本内容。)   3、师:同学们的演讲发人深省。现在,让我们一起去听听巴西总统的演讲词吧。

    (课件展示演讲词文本,师配乐范读。)   4、师:同学们,地球是我们的母亲,我们的母亲只有一个,为了大地母亲,让我们献上一句富有哲理的话,告诫人类吧。   5、师:是的,让我们牢记这场特殊的葬礼,不要让最后一滴水,真的成为我们人类的眼泪。
【板书设计】   大瀑布的葬礼

珍惜资源 往昔──雄伟壮观

热爱地球 今日──奄奄一息          

来源:中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案,教学设计 参考资料,课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析

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