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《大瀑布的葬礼》教学设计

大瀑布的葬礼》教学设计   四川省成都市实验小学 李 勇     【教学目标】  1、基础目标:    ⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文。

   ⑵ 理解课文内容。

   ⑶ 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。

  2、发展目标:

   ⑴ 凭借课文的语言材料,培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。

   ⑵ 使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文,培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。

   ⑶ 课后查阅资料,扩展学生获取信息的途径,丰富有关知识,体验自主学习的快乐。


【教学重点】   让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象,为什么会有这种变化,通过让学生演讲的方式,提高学生保护环境的责任感。


【教学难点】   读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。


【教学准备】   让学生查找大瀑布的资料、准备课件。


【教学过程】

一、面激趣,导入新课

  1、同学们,请大家看大屏幕。(师解说)

  2、读课题。

  3、看题质疑。


二、自主学习“葬礼”相关内容

  (师)我看很多同学对葬礼的特殊性很感兴趣,请大家翻开书,快速浏览课文,找一找课文哪些地方写了葬礼的情况。

  1、快速阅读课文,找到相关段落。

  2、师:请大家拿上笔,用我们自己喜欢的读一读这些地方,边读边勾,还可以做一点批注。

  3、学生读书,自学,教师巡视。

  4、刚才老师发现有个同学读好了,见其他同学没读好又读了第二遍,真自觉!学习就是要这样。你们从文中读懂了什么?

  5、学生汇报读懂的地方。

  6、师小结:为一条大瀑布举行葬礼已经很特殊了,还是由一位总统亲自主持,这更是绝无仅有的。刚才有一位同学提到这个问题:为什么总统要为一条大瀑布举行如此隆重的葬礼呢?请同学们再次快速浏览课文。找找原因。


三、学习昔日的大瀑布雄伟壮观的景象

  1、课文哪里在写大瀑布以前的样子?     板书:     昔日     2、生找到相应段落。

  3、师:这一段有几个词请大家注意,它们都是用来写瀑布的。你能一读就让大家感觉到瀑布的气势吗?老师备课时练了很多遍,感觉还不怎么样,来,大家把这几个词多练几遍。

  4、生互相练读。

  5、师指名读。

  6、师生评价、指点:“咆哮”

  7、看来同学们把这一节读好已经没有问题,男同学声音洪亮,我请你们读一遍好吗?女同学愿意读的也可以跟着。

  8、生读文。

  9、师:从同学们的朗读中,老师已经感受到了大瀑布的雄伟气势。(板书:雄伟壮观)正因为如此,才使得每年前来观光的客人络绎不绝,所以,长期以来……(生接读)
四、学习如今的大瀑布

  1、可惜,就在几年后,塞特凯达斯大瀑布就逐渐枯竭了。请大家自由读一读,几年后大瀑布的样子的段落、句子。     板书:     如今     2、生自由读文。

  3、请一个同学来读一读。

  4、同学评价。     板书:     奄奄一息     5、师:听了这位同学的朗读,老师似乎听到了瀑布那无奈的叹息声。我在课前读到这里时忽然想到了我国的黄河,让我们一起来看看现在的黄河吧!     (视频:黄河壶口瀑布。)   6、师解说:(黄河,母亲河!她养育了亿万的炎黄子孙,她孕育了中华最古老的文明,她曾经那么年轻,那么富有朝气,可是现在,她的下游已经几乎常年断流了,曾经雄伟壮观的壶口瀑布也已经只剩下涓涓细流……)

  7、同学们,站在黄河面前,站在塞特凯达斯大瀑布面前,你有什么感受?让我们怀着这样的感受再读一读这段文字吧!

  8、生读文。


五、弄清瀑布消失的原因

  1、师:1986年,作为联合国环境保护专家,我来到了大瀑布的面前,我多么希望为大瀑布做点力所能及的事情呀!同学们现在你们就是这条大瀑布,愿意接受我的采访吗?

  2、师:亲爱的大瀑布,您好!能告诉我你为什么会变成今天这样吗?

  3、生:(苍老的声音)小伙子,让我告诉你吧!总结3个原因。

  4、师:对于我们人类在你身上犯下的罪行,我非常难过,你对人类有什么忠告吗?

  5、生各抒己见。


六、回顾葬礼

  1、是呀,这也是总统的希望,在葬礼上,他饱含深情地发表了演讲,书上没有写演讲的具体内容,你现在是总统的秘书,请你为他写一篇演讲稿。

  2、生写演讲稿。

  3、抽生读,师生共同点评。

  4、师小结:同学们听了总统的演讲,我们真的应该立即行动起来……(学生接下去)

  5、师板书:     保护环境,爱护地球  
七、总结板书   同学们,今天我们一起了解了塞特凯达斯大瀑布的昨天和今天,参加了特殊的葬礼。唤起了我们保护环境,爱护地球的责任心。让我们共同行动起来,期待:天更蓝、地更净、山更清、水更秀、鸟更欢、花更艳、人更快乐!


【板书设计】               大瀑布的葬礼

             昔日 如今

             雄  奄
             伟  奄
             壮  一
             观  息            保护环境 爱护地球          

来源:中国哲士网

中小学语文教学 大瀑布的葬礼教案,教学设计 参考资料,课文

作品《大瀑布的葬礼》教学设计原文赏析

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