作者：赵文敏 

《大瀑布的葬礼》说课稿

    说教材 

《大瀑布的葬礼》一课是人教版小学语文第九册的一篇阅读课文，讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事。

说目标

依据课程标准，教材重难点，学生的特点，我制定了以下教学目标：

1．知识目标

 了解课文主要内容，重点感受瀑布今昔的反差，并了解瀑布消失的原因。   

2．能力目标

   继续培养学生在读中悟情的阅读方法。

3．情感目标

 凭借文本语言材料，了解环境保护与生态，自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然，保护大自然，爱护我们生存的地球的情愫。

说教学过程

课文着重叙述了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害。课文通过对比的写法，描写了昔日塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观，现在大瀑布的奄奄一息，教育人们要珍惜环境、保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球。这是课文的重点也是难点，为了突破重点难点，我这样组织教学的：

一、抓对比，了解昔日和现在塞特凯达斯瀑布变化

1、 先让学生感受文本，找出描写昔日的塞特凯达斯瀑布的有关段落，接着说一说大瀑布给你留下的印象；然后让学生在书上找出描写大瀑布雄伟壮观的词句，好好读读悟悟。最后，课件出示：

原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。

赏读这段描写塞特凯达斯瀑布昔日雄伟壮观的文字，读中体会   “咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里”这些词语的意思，再出示昔日塞特凯达斯瀑布雄伟壮观的画面，学生身临其境的感受大瀑布磅礴的气势；然后说说如果你是游客，站在大瀑布的面前，你会说些什么？通过学生交流，加深对昔日塞特凯达斯瀑布的赞美、敬佩之情。

2、 昔日的塞特凯达斯瀑布气势雄伟壮观，现在，它又是什么样子呢？师范读，让学生初步感受文本，再自由读第五小节，想象文本的画面，然后出示课件，看看现在塞特凯达斯瀑布的样子。让学生从中感受到塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人，刚刚还在亲切的与你讲着故事，可突然，他闭上了双眼，离我们而去……激起学生伤心、沉痛、愤怒、难过的情素。

3、 学生感知、体悟了文本后，还应潜心地品读它。通过对比赏读第四五和第八小节，以内化语言文字，内化语言文字中渗透的情感。

  我采用抓对比，由图及文，图文相结合的方法，通过形式多样的朗读，读中理解，读中感悟，通过读将课文中的语言输入头脑，努力做到“我心入书，书入我心。”来感受塞特凯达斯瀑布前后变化之大，同时引发学生思考：原来雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布在短短几年时间里就变得奄奄一息，这究竟是什么原因呢？

二、纠根源，找出塞特凯达斯瀑布变化的原因

让学生感悟文本、看塞特凯达斯瀑布昔日和现在的图片后，默读课文第四小节，找找塞特凯达斯瀑布变化的原因。让学生交流找到的答案：用水毫无节制、      乱砍乱伐、水土大量流失。因为人们用水毫无节制，乱砍乱伐，所以塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成现在的逐渐枯竭。我们感到愤怒、难过，用你们的朗读，把自己现在的感情表达出来吧！

通过自己默读文本，找找原因，训练说话，感情朗读，让学生明白塞特凯达斯瀑布变化的原因。

三、明真谛，认识到保护环境的重要性

面对即将枯竭的塞特凯达斯瀑布，人们已经醒悟，那人们是怎样做的？引

读课文，学生读完后，说说自己的体会。让学生在交流中知道“保护环境、爱护地球”的重要性。