7、根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（　B）。

A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践

B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程

C.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已

D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

8、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（　C）。

A.信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式

B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等

C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率

D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的

9、相对而言，在进行李白诗歌教学设计之前，以下可以暂时忽略考虑的一项内容是（C　）。

A.学生是否学过李白的诗

B.学生是否具备律诗的知识

C.学生对李白生平的了解程度

D.古代诗歌考察的目标、内容

10、            在无法接入互联网的教学环境下，你无法实施的教学活动是（A　）。

A.浏览相关网页

B.演示多媒体课件

C.播放视频文件

D.与学生网上互动

11、            以下不适于作为《鸟》一课目标的是（B　）

A.了解不同生活环境中的鸟类的不同形态结构特点

B.详细地了解本市每一种鸟的形态结构和社会习性

C.了解鸟类在人类生活中的重要作用

D.课外拓展，理解鸟类的多样性

12、            对于《杠杆》教学目标的设计，你认为不合适的一项是（　D）。

A.了解杠杆的基本知识

B.能够解释为什么小秤能称出大象的重量

C.学会利用PowerPoint进行演讲的基本知识

D.掌握Flash制作动画的方法

13、            教师在选择教学资源时，以下做法较合理的一项是：（ C ）

A.本单元的授课教师到多媒体教室或机房去上，使用计算机

B.教师要给学生提供尽可能全面的与鸟类相关的网络资源

C.可以将歌曲《一个真实的故事》制作成FLASH影片，给学生视觉感染

D.提供给学生有关鸟类的相关文章与著作，要求上课时提交读后感

14、            在组织学生进行头脑风暴时，哪种情况不宜发生（D　）。

A.学生围绕主题，思维不受拘束，进行发散性思维

B.教师也提出自己的想法

C.学生分别把自己的想法写在纸上

D.在学生发言的过程中，教师不时插入评点

15、            在呈现课文内容时，不适于选择的教学方法是（　D）。

A.教师先范读课文

B.播放图、文、声并茂的课件

C.让一位学生有感情地朗读课文

D.请学生在电脑中录入全文

16、            下列说法不合理的一项是：（ C ）

A.在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导。

B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务

C.对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果

D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式

17、            在探究杠杆原理时，你认为哪种教学方法比较好（D　）。

A.引导学生自己分析讨论杠杆的原理

B.通过一个动画片，让学生看出为何杠杆能平衡，并找出力与力矩之关系

C.学生动手做实验，借助实验器材的帮助，发现平衡的原理

D.教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来

18、            赏析“景”时，你排除的教学方法是（　B）。

A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何

B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点

C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境

D.请学生想象描述景象

19、            关于情境创设，下列说法不正确的是（C　）。

A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境

B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系

C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学

D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

20、            对于小组活动，下列说法不正确的是：（C   ）

A.分组要考虑教学主题的需要，各小组内人数不宜过多

B.小组内成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作

C.教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况

D.在对小组成员学习成果评价时，要求组内与组间评价并重

21、            在组织学生讨论时，你认为哪种组织方法比较好（D　）。

A.按性别分男生组、女生组进行讨论

B.按学生的座位自然分组

C.按学生的自愿组合形成分组

D.由教师事先设计的分组（每组由5-6人组成，各组男生数相等（或近），各组女生数也相等（或近）

二、资源准备

22、            下列有关教学资源与教学媒体的说法不恰当的一项是：（ A ）

A.教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换

B.除了网络教育资源，教师还可以提供给学生一些书本等其他教育资源

C.教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式

D.不论是媒体还是信息资源，具有多种分类依据。

23、            选择教学媒体时，一般较少考虑的因素是：（ E ）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学对象

D.教学条件

E.教学过程

24、            下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（D   ）

A. .bmp

B. .jpeg

C. .png

D. .gif

25、            按照人的感官接受方式来分，影片、录像等通常又称为： （　C）

A.视觉信息资源  

B.听觉信息资源  

C.视听觉信息资源  

D.触觉信息资源

26、            下面哪一项不是媒体是：（ D   ）

A.书本

B.音频资料 

C.视频资料

D.橡皮

27、            搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是（　D）。

A.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展

B.教学资源不能有科学性错误

C.教学资源应生动多样

D.教学资源一定是数字格式

28、            在搜集教学资源时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（D　）。

A.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习

B.数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式

C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的

D.期刊上发表的文章不属于文献资料

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