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挺进报
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表明他久经严酷磨炼以外（板书：经久磨炼），还用一段补叙文字写出了他在陈然被捕入狱以后、《挺进报》被发现以前的情况。这段补叙文字写出：许晓轩“是狱中党组织的负责人”，“他和其他几位同志”指示陈然不许写“刊头”、“坚持写仿宋字”，并且“从第一张报传到楼下那一天开始……就学写陈然的仿宋字体，以防万一”；准备万一《挺进报》被敌人发现，好掩护陈然，保卫《挺进报》，表现出他洞察斗争的严酷，虑事深远周密（板书：虑事深密）。
（2）宣灏看《挺进报》时被敌人发现，敌人残酷拷打“产上共产党员，写不出共产党的传单”的宣灏，迫使“写传单的人自动站出来”；陈然因怕“全部暴露，牺牲太大”而强自抑制自己；斗争越发尖锐，情况越发紧张。许晓轩在这紧张情况下作出了什么行动？具有什么样的表现力量？
学生回答，教师明确：
许晓轩“挺身站出来，承认那张纸是他写的”。他自己承担了危险，和敌人进行直面的斗争，保护宣灏，掩护陈然，保卫狱中党组织，表现了超人的大勇（板书：大勇）。
（3）许晓轩怎样让敌人相信了那张字条是他写的？这在这场斗争中起了什么样的作用？
学生回答,教师明确：
敌人知道许晓轩“是不容易对付的共产党员，刑罚对他是没有用的”，就“叫他写几个字看看”；许晓轩“明白这是核对笔迹”，就“写了几个工整的仿宋字”；敌人鉴别“笔迹相同，就断定是许晓轩写的”。许晓轩指示陈然坚持写仿宋字，自己学写仿宋，在斗争中起了决定性的作用，把敌人的注意力完全吸引到自己身上，保护了宣灏，掩护了陈然，取得了这场斗争的初步胜利。
（4）许晓轩怎样在这场斗争中取得了彻底的胜利？
学生回答，教师明确：
敌人追问消息的来源；许晓轩知道《挺进报》的内容来自黄显声暗传给的报纸，就“冷笑着回答；‘几天前放风的时候，管理室没有人，我走进去，从报纸上抄下这条消息。’”这“冷笑”，既体现着对敌人的轻蔑，又表现出对敌人的反击；消息是从管理室抄来的，首先是你们失职，看你们敢如何处置！到许晓轩从大叠报纸上“找到了纸条上的那个消息。特务们哑口无言了、”敌人不但更加相信那张字条是许晓轩写的，更为他们的失职而无限惶恐。沧们怕受失职的刑罚，只得决定“那张‘纸条’的事，谁也不准再提”，龟缩了回去。
许晓轩就这样利用一些条件，针对敌人的卑怯心理，以非凡的大智（板书：大智），在这场斗争中彻底战胜了敌人（板书：战胜敌人）。他对敌人说：“写报告枪毙我吧！我永远是一个共产党员”，更表现了了铮铮铁骨、高风亮节。从许晓轩身上，我们看到了一位坚强威武、品质崇高的共产党员的形象。
2.引导学生分析本文写人详略取舍材料的恰当。
课后练习四提示，“围绕一件事写几个人，从内容上要求只写这些人与这件事有关的情况”，并且举出了写三个人详略取舍材料的实例。试分析为什么这样详略舍取材料地写出这三个人物及其表现作用？
学生回答，教师明确：
既是围绕一件事写几个，当然只能写这些人与这件事有——最能表达文章中心意思的情况；否则就会形成枝蔓，影响文章的集中和中心意思的表达。本文旨在围绕《挺进报》的斗争，表现先烈经历的艰苦斗争，歌颂先烈的革命精神、崇高品质。陈然入狱后怎样和党组织取得联系，和这些关系不大，所以略去不写；写陈然先后接到狱中党组织的三点办报指示，则既表现了许晓轩等狱中党组织负责人敢于斗争、善于斗争，也表现了陈然在党的领导下在斗争中锻炼成长，并为后文许晓轩在战胜敌人作了伏笔。黄显声是怎样被捕的，和这些关系不大，所以略去不写；写他大胆机智地支援办报，则既表现了党和群众的血肉联系，也表明了《挺进报》不断出刊的消息来源。许晓轩作为狱中党组织的负责人怎样领导狱中其他方面的斗争，离开了本文的中心事件，所以略去不写；写他巧妙地领导办报，则不但扣紧了本文的中心事件，表现了狱中党组织的核心堡垒作用和他的虑事深密、善于斗争，而且为《挺进报》被发现后，他挺身而出，大勇大智地战胜敌人，打下了基础。这样扣紧中心事件、依据中心意思，来详略取舍材料地写人，很值得学习。其实，就是叙述一件事或几件事来写一个人，也是要依据文章的中心意思，来对材料加以详略取舍的。
3.引导学习分析本文的前后照应和表现力量。
（1）课后练习七列出了六个“伏笔”句子。试从后文找出与每句照应的文字，并分析其表现力量？
学生回答，教师明确：
“（党组织指示陈然）必须坚持写仿宋字”，“从第一张报传到楼下那一天开始，许晓轩他们就学写陈然的仿宋字体”，“许晓轩写了几个工整的仿宋字。愚蠢的特务鉴别了两个钟头，结论是‘笔迹相同’，就断定是许晓轩写的”，都照应提示的1句，表现出陈然的防变行动，许晓轩的应变准备，为战胜敌人准备了条件。
“（市委的同志）忽然看到窗外挂着扫帚，立刻扭转身，从后门走出去了”，照应提示的2句，表现出陈然以处变不惊、沉着干练地挂出暗号，保护了同志，保卫了组织。
“（陈然将）铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。敌人来搜查，一点线索也没找到”，照应提示的3句，表现出陈然在斗争中更加细心成熟，随时准备敌人的搜查，战胜了敌人的搜查。
“特务所长和看守所长共同研究这张可怕的传单” ——根本想不到那是不断刊出的报，“许晓轩承认那张纸条是他写的”
——把报说成纸条，都照应提示的4句，表现出党组织指示正确，善于斗争，为战胜敌人准备了条件。
“（陈然将）黄显声的报纸每天都按时送还”，照应提示的5句，表现出陈然在狱中小心地办报，更加细心成熟。
“许晓轩慢慢地翻着，果然找到了纸条上的那个消息”，照应提示的6句，表现了许晓轩在斗争中占据主动位置，从容镇定地击中了敌人的要害。
（2）这样前后照应，构成了本文什么样的特点？具有什么样的表现作用？
学生回答，教师明确：
这样多次前后照应，构成了本文严谨绵密的结构特点，表现了先烈敢于斗争、善于斗争，在残酷斗争中取得了胜利。
4.指定学生一个朗读课文。
要求缓急得当，读出感情。
布置作业
进一步体会在故事情节——矛盾冲突中描写人物的表现力量，体会先烈的革命精神、崇高品质。
板书设计
挺进报
陈然
主动兼职 竭忠办报 冒着危险 英勇战斗
一心为报 忘我工作 处变不惊 保卫组织
狱中不屈 继续办报 更加成熟 更为坚强
许晓轩
久经磨炼 虑事深密 大勇大智 战胜敌人上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
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