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３、根据古代诗人诗情画意建造的有＿＿＿，＿＿＿。
４、这里不仅有＿＿＿，还有＿＿＿。
学生自学：
师：谁愿意为大家完成第一个填空题。
生：个别填空１，圆明园的建筑中华丽雄伟的有（金碧辉煌的殿堂），小巧精致的有（玲珑剔透的亭台楼阁）；热闹繁华的有（象征着热闹街市的买卖街），宁静自然的有（象征着田园风光的山乡村野）。
师：为什么说是象征呢？
生：因为这不是真正的热闹街市和田园风光，是王公贵族们仿照民间的景观建造的。
师：风格如此迥异的建筑竟能如此融洽的融合为一体，谁能来读读文中的第一句话，读出两种建筑风格的不同。
生：自由练读。
个别学生有感情朗读。
师：什么叫“各地名胜”？
生：各个地方最优美的景点。
师：文中举出来几个例子。
生：仿照各地名胜建造的有（杭州西湖的平胡秋月），（雷峰夕照），（海宁的安澜园），（苏州的狮子林）。
大家想象一下，圆明园中还会有哪些名胜？
生：黄山。
生：九寨沟。 师：当时九寨沟还没开发出来，所以圆明园中没有，但是像九寨沟这样美的景观这里会有……
生：华山。
师：是呀，全国各地最美的景观全在这里，该有多美呀！谁为大家读一读２、３两句，读出圆明园的美来。
学生自由练读。
学生个别有感情朗读。
师：人间有的美景这里应有尽有，人间没有的美景这里也有，根据古代诗人诗情画意建造的景观有…… （引导学生集体回答。）
生齐答：蓬莱瑶台，武陵春色。
师：谁为大家读一读４、５两句，读出建筑的美来。
学生自由练读。
学生个别有感情朗读。
师：以上这些美景都是…… （引导学生集体回答。）
生齐答：民族建筑。
师：这里还有…… （引导学生集体回答。）
生齐答：西洋景观。
师：读到这里，你有什么感受？
生：这里的建筑风格多种多样。
生：这里不仅有民族建筑，还有西洋景观。
师：是呀，这里的建筑真是包罗万象，美不胜收，所以作者说…… （引导齐读。）
学生集体朗读最后一句。
师：谁能为大家读一读第三自然段，让大家感受圆明园建筑的美来……
学生个别有感情朗读。
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