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一边回答，师一边出示，并用红点标出关键词“举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华。”）
５、师小结： 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？我们通过学习它辉煌的过去就会明白了。
三、自读感悟，体会辉煌
１、自读２自然段，动手画一画圆明园的布局。
２、展示平台展示，（订正位置正误）： 小园如“众星拱月”的环绕在圆明园四周，什么是众星拱月呢？“星”指的是什么？“月”指的是什么？这个词又说明了什么？（小园多，景色美）。
３、园子很多，但园子里的建筑风格却各不相同，选择一种你喜欢的学习方式，自己体会体会有哪些不同风格的建筑？
４、多媒体展示： ⑴ 可以用“──”标出不同风格的建筑。
⑵ 可以画一画。
⑶ 可以美美的读一读。
⑷ 可以按老师的提示把风格各异的建筑记在自己的脑子里。
５、小组交流汇报： ⑴ 课件出示三段，用红色直线标出。
⑵ 展示平台展示画，学生介绍有哪些不同风格的建筑。
⑶ 抽读，朗读指导。
⑷ 出示课件，抽背。
６、师小结： 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，形成了一种中西合璧的独特风格。这在当时可算是世界上唯一一处兼有
东西
方园林建筑群，因而被西方誉为“万园之园”。漫步远内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
７、所以圆明园被称为园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。同时它还是世界上最大的博物馆，艺术馆呢，小朋友知道这是为什么吗？
⑴ 先请一个小朋友来读读4自然段。
⑵ 展开你丰富的想象，大胆的说一说园中可能有哪些历史文物。
⑶ 学生回答。
⑷ 师小结： 圆明园内物品之多，物品之珍贵，年代之久远，所以它是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。
⑸ 同学们，当你了解了圆明园的灿烂文化和辉煌景观之后，你想说点什么？
板书： 辉煌 爱。
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来源：
中国哲士网
作者：
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《圆明园的毁灭》教学设计
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