《葡萄沟》案例分析葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》案例分析

　　（维吾尔是联合协作的意思）

　　　⑵　对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？

　　　　　汉族的小朋友真会说话，一会儿啊，我准摘下最甜、最美的葡萄让你们吃个够！“吃个够”是怎么吃？

　　　⑶　那你能不能用一个词来评价一下我们维吾尔族老乡？　　　　　（引导学生感悟老乡的热情好客）

　　　　　多么热情好客的老乡，让我们赶快一起读读课文来夸夸老乡。

　　　　通过表演激发学生的兴趣，并更好地理解课文。

　　７、是呀，我们新疆人就是热情好客，你们就要离开葡萄园，还想不想亲眼看看葡萄沟的葡萄？我再带大家去回味一下，闭上眼睛，仔细感受，待会儿把“看”到的互相讲一讲。　　　　（配乐朗读）

　　８、大家看到了这么美的景色，还把它说得这么美。现在这里正好缺几个小导游，这段话就是很好的导游词。谁愿意当小导游？　　　　（及时评价指导）

　　　　训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习的好词佳句。

　　９、现在咱们要到阴房去看看。看完之后请你告诉我，葡萄干是怎么做成的。　　　　（播放录象）

　１０、四人小组观察、品尝、评论葡萄干。

　　　　小结：正因为葡萄沟的葡萄干颜色鲜、味道甜，所以非常有名。

　　　　把抽象的语言文字变成形象直观的感悟，进行形象思维的训练，整体感悟这段。

三、升华中心

　　１、这次旅行，我们不止大饱了眼福，还大饱了口福。就要离开葡萄沟了，老乡们赶出来送大家了！想给葡萄沟、给老乡们留下句什么话吗？

　　２、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！

　　此环节既是对课文的总体认识，又是感悟、交际的训练。
四、弹性作业　　（可选做）

　　用你今天学到的知识：

　　１、画一幅美景：把你今天看到的葡萄沟的美景画下来。

　　２、扮一个角色：可以是小导游，也可以是葡萄沟特产公司的推销员，向大家推销一下葡萄沟的水果或葡萄干。

　　３、看一个网站：看网站，领略一下新疆的美景。

　　　　http://www.xjtour.net/scene/grass_byblk.htm

　　将课堂内容拓展延伸，培养学生搜集材料的能力，丰富学生课外知识

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来源：中国哲士网

作者：admin

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