《葡萄沟》第二课时教学设计葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》第二课时教学设计

　　　　　　（范读、齐读）

　　　⑷　这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好？　　　　　（指名读第四句，启发学生说出“人好”）　　　　　课文中哪些词讲出了那里人好？　　　　　（热情好客、摘下、吃个够等）

　　　⑸　这一段的第一句讲了什么？　　　　　（指名读）　　　　　读后回答。　　　　　（葡萄种植的地方）

　　　⑹　齐读第二段。

　　　⑺　小结：第二段，作者先讲葡萄种植的地方，接着讲葡萄的枝叶成长情况、果实成熟的情况，最后讲老乡会拿最甜的果实招待客人，叙述有条理讲出了葡萄沟不仅葡萄好，而且人更好。

　　３、读讲第三段：

　　　⑴　第三段讲了葡萄干是怎样制成的，默读课文，这段有几句话？

　　　⑵　葡萄干在什么地方制作？　　　　　（阴房）

　　　⑶　看图：阴房建在哪儿？什么样子？课文是怎么描写的？找出有关句子读一读。　　　　　（理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义）

　　　⑷　葡萄怎样被制成葡萄干的？指名读第三句：

　　　　　引导学生看图：热空气从小孔中流进，把葡萄的水分蒸发掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。

　　　⑸　在阴中制成的葡萄干有什么特点？找出课文中有关的词语。　　　　　（颜色鲜、味道甜）

　　　⑹　谁能说一说，这一段是先讲什么，后讲什么？　　　　　（讲阴房的样子和葡萄干是怎样制成的，最后讲葡萄干的特点）

　　４、总结全文：

　　　⑴　葡萄沟真是个好地方，好在哪些方面？为什么好？

　　　⑵　教师归纳：葡萄沟水果出产多；最有特色的是葡萄。葡萄长得好（量多、色美），葡萄干有名（色鲜、味甜）；那里的人热情好客。所以说，葡萄沟真是个好地方。

　　　⑶　齐读全文。
三、指导背诵课文第二段

　　自由练习背──指名背──集体背诵

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来源：中国哲士网

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