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《葡萄沟》教学设计
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⑵ 读写课题。
二、初读课文，感知内容
１、自读课文，把课文读准确、读通顺。
２、听课文录音，在书上划出赞美葡萄沟的句子。
３、检查交流。
三、深入学习，研读悟情
１、学习并感悟葡萄沟的“水果多”：
⑴ 自由读课文第一自然段，想一想，葡萄沟为什么是个好地方？
⑵ 指名读。
⑶ 老师领读：葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？最喜爱的是什么？
⑷ 指导有感情朗读。
２、学习并品味葡萄沟的“葡萄美”：
⑴ 自由读第二自然段，思考：从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？
⑵ 先请同桌互相说，再指名说。
⑶ 指导有感情朗读相关句子和词语。如： （一个个、一大串一大串、五光十色）
⑷ 理解“五光十色”：
① 请在书上把描写颜色的词语用“──”勾出来。
② 用画笔把葡萄涂上自己喜爱的颜色，涂好后把它挂在“凉棚”上（指着黑板上的挂图）比一比，看谁先涂好。
③ 练习用“五光十色”说一句话。
３、学习并感受葡萄沟的“人热情”：
⑴ 说一说： 热情好客的老乡是怎样做的？
⑵ 讨论： 假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？
⑶ 引伸： 你家中来了客人你是怎样招待的呢？
４、学习并体味葡萄沟的“葡萄干甜”：
⑴ 尝一尝： 葡萄干是什么味道？
⑵ 看一看： 小伙伴自由组成“参观团”，参观葡萄干的制成过程。 （课件演示）
⑶ 说一说： 葡萄干的制作过程，用上“先、接着、再、后”等词语。
① 小伙伴合作互相说。
② 代表汇报。
③ 指导有感情地朗读，读出葡萄干的甜。
三、回归整体，升华情感
１、总结课文： 葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情，葡萄干是那么有名。我相信同学们会有各自的感受，请你们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！，希望你们努力学习，今后去开发建设新疆，建设我们的西部。使新缰成为祖国西部一支美丽的民族之花。
２、激情：师生齐唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
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