《葡萄沟》教学设计葡萄沟资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> P >> 葡萄沟 >> 正文

《葡萄沟》教学设计

　　　⑶　出示句子，比较：　　　　　葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。
　　　　　葡萄一大串挂在绿叶底下。

　　　⑷　你还从哪些地方看出葡萄长得好？

　　　⑸　出示句子：　　　　　红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　　　　以前，我们学过写颜色多的词，你还记得吗？　　　　　（多名生发言）

　　　⑹　小组讨论：

　　　　　作者为什么不用这些词，而要用“五光十色”呢？

　　　⑺　这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色也这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！那我们怎样来读好这个句子呢？　　　　　（板书：五光十色）

　　　⑻　出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　　⑼　生自由练习──指名读──女生读──男生读──齐读。　　　　　（相机指导重读词语：“一大串一大串”“五光十色”“美丽极了”）

　　５、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？

　　　　看，新疆老乡来了！　　　　（教师戴上新疆帽，微笑着走来）

　　　⑴　小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，你们猜猜我是哪个民族的？　　　　　（学生知道就让他们介绍，不知道教师就介绍）　　　　　对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？

　　　⑵　我们新疆老乡还要跟我们小朋友一起跳跳新疆舞，师生共舞。

　　　⑶　请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好！　　　　　（师板书：热情好客）

　　　⑷　生带着感受读第２段的第４句话。

　　６、放一段录象。　　　　（配乐朗诵，学生可以一边欣赏，一边跟着读第２段）

　　７、多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看：

　　　⑴　出示图：　　　　　（看图）　　　　　热情的老乡还有个问题要考考你：“葡萄干是怎么制成的？” 　　　　　（默读课文，用“_____”勾画有关句子）

　　　⑵　那这儿的葡萄干有什么特点？　　　　　（板书：色鲜味甜）
三、升华

　　１、看得出来，孩子们参观游览得真开心。就要离开葡萄沟了，难道你们就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀。　　　　（生动动笔，把游葡萄沟的感受写下来）

　　２、千言万语化作一句话：葡萄沟真是个好地方！　　　　（板书：真是个）

　　３、齐读第４段。　　　　（带着赞美之情朗读）

　　４、自主选择：　　　⑴　画一画：可以用自己的彩笔把美丽的葡萄沟画下来。

　　　⑵　讲一讲：可以把旅游见闻讲给家长听听。

　　　⑶　写一写：可以把这课的好词佳句写在积累本上。

　　　⑷　查一查：可以通过看、问、听、查等形式，了解自己的家乡。

上一页 [1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 葡萄沟资料原文赏析 在线阅读

《葡萄沟》教学设计资料

上一篇文章：《葡萄沟》教学设计

下一篇文章：《葡萄沟》教学设计