《葡萄沟》教学设计葡萄沟资料原文赏析

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《葡萄沟》教学设计

　　　　hǎo（好地方）　gàn（干活）　　fēn（分开）　　dīng（钉子）
　　　　hào（好客）　　gān（葡萄干）　fèn（水分）　　dìng（钉着）

　　２、谁能说说从上节课的初读中，你心中的葡萄沟是什么样子的？
二、朗读感悟

　　１、集体学习：　　　　在地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟，看看这三个地名之间有什么关系。

　　２、自主学习：　　　　出示课文最后一句话。思考：为什么说葡萄沟真个好地方呢？带着问题自主读书。

　　３、合作学习：　　　　在小组内说说，从哪儿可以看出葡萄沟真是个好地方。

　　４、展示学习：　　　　赛读课文，表现出葡萄沟真是个好地方，表达自己喜爱葡萄沟的情感。
三、积累运用

　　１、是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？找出来读一读。

　　２、完成课后“我会填”的练习。

　　３、看插图说几句话，比比谁用上的词语多　　　　（喜爱、茂密、枝叶、五光十色、一大串一大串、热情好客……）
四、实践活动

　　１、话说新疆：　　　　根据自己搜集的资料或者自己了解到的情况，说说你所知道的新疆。可以说新疆的人，新疆的物产，新疆的自然风光和新疆的风俗习惯。有条件的，还可以品尝一下新疆的葡萄干，再写上一两句话。

　　２、借课后练习中学习伙伴的话，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人行、生产和建议成就等），准备在本组语文园地里展示和交流。
【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　水果多

　　　　　　　　　　　　　葡萄多　美　甜

　　　　　　葡萄沟　　　　　　　　　　真是个好地方

　　　　　　　　　　　　　老乡　热情好客

　　　　　　　　　　　　　葡萄干　鲜　甜
【课后记】

　　课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情

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来源：中国哲士网

作者：admin

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