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三、解题 《济南的冬天》是１９３１年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。 关于济南的山和水：（多媒体课件显示画面背景音乐：《高山流水》）解说： 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔２８５米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
四、整体感知、理清文脉 １、教师范读。 ２、学生自由朗读，掌握字词。 投影： ⑴ 注音： 济南（jǐ） 伦敦（dūn） 镶（xiāng） 水藻（zǎo） 贮蓄（zhù） 发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kān） ⑵ 释义： 响晴：（天空）晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。 ３、听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示，思考： ⑴ 济南冬天的独具一格的风貌是什么？ ⑵ 课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？ ⑶ 文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照《春》中画图的形式进行概括。 组织小组讨论。教师点拨、明确： ⑴ 济南冬天的“温晴”。 ⑵ 写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。 ⑶ 顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用２、３、４三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第５段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。 紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。 文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。 ４、表情朗读，品味济南暖冬慈善若娘亲，可爱似少女，清亮赛水晶的艺术形象。
五、精彩语段研习，鉴赏景物描述方法 １、齐声诵读第３语段，就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题。 投影： 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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