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《济南的冬天》教学设计

 

《济南的冬天》教学设计

《济南的冬天》教学设计 　 江苏省常州市武进区三河口中学　徐秀兰 　 　 【学习目标】　　１、整体感知，把握济南冬天的特点，描绘的景物及其特征。 　　２、领会情景交融的写作特点，体会作者感情。 　　３、拓展延伸，抒写心中的感受。
【教学过程】 一、引入课文，介绍作者 　　１、说到冬，同学们能想到哪些与冬有关的诗句？（同学各抒己见，注重知识积累） 　　　　教师出示推荐的诗句：大雪压青松，青松挺且直。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──陈毅 　　　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──柳宗元 　　　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──岑参 　　　　梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──卢梅坡 　　　　这些诗句都展现出“冬”的魅力，自然界中美的事物无时不有，无处不在。老舍笔下的冬天也同样有其可爱之处　，今天我们一同走进他的《济南的冬天》。 　　２、介绍作者（由学生介绍） 　　　　老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家。代表作品有小说《骆驼祥子》，剧作《茶馆》。
二、整体把握 　　１、欣赏朗读（播放录音） 　　　　学生作圈点勾划，必要的批注。 　　２、思考问题（学生思考，交流） 　　　Ａ、济南的冬天有什么特点？写到北平，伦敦，热带又是为什么？ 　　　Ｂ、描写了济南冬天的哪些景物？各具什么特点？ 　　　　　板书： 　 　 　　温晴　　　　（宝地）　　　　　　对比　　山　　　　　　阳光照耀下──可爱 　　　　　　　　　下雪点染下──秀气 　　　　　　　　　水　　绿　　　温 　 　　　　　小结：本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅副济南特有的动人的冬景图。 　　３、本文是一篇写景抒情的散文，请找出你感受最深的句子，体会感情。 　　　　（生自主活动，作交流。） 　　　　师作点拨： 　　　　景──无限生机，孕育着无穷春意 　　　　情──深深的喜爱，赞美之情 　　　　寓情于景，景中含情
三、拓展延伸 　　“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色，美不胜收。可见生活中并不缺乏美，关键是缺少发现美的眼睛，如果你发现了美，感受到了济南冬天的美，请不要吝啬你的赞美，不妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。 　　（学生自由抒写，朗读交流。）
四、总结，布置作业 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 济南的冬天,老舍教案，教学设计 参考资料，课文

作品《济南的冬天》教学设计原文赏析
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