设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> J >> 济南的冬天 >> 正文
《济南的冬天》教学反思
《济南的冬天》教学案例
《济南的冬天》教学案例
《济南的冬天》教学实录
《济南的冬天》教学实录
《济南的冬天》教学实录
《济南的冬天》教学杂谈
《济南的冬天》第一课时…
《济南的冬天》教学简案
《济南的冬天》教学设计

 

初中语文：《济南的冬天》教案设计

教学目标 
①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 
②理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 
③体会作者对景物独特的感受，培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
④学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
教学重点
有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。 
课前准备
①课前学生借助网络或图书，查阅一些有关济南的资料，依据课文内容设计一篇导游词。
②老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；
教学内容 
整体感知课文内容，理清思路，了解济南冬天的特点，感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》一文的形象美、意境美、语言美。 
一、激趣引读，诵读积累
1、创设情景，导人新课
春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。在北方就有这样一个“温暖”的宝地，今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”（出示目标，板书课题。） 
②学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作。 
老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。(让学生了解这些，是为了理解为什么作者对济南的冬天如此了解，文中的情为什么那么浓。) 
2、诵读积累，整体感知
①学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中检查预习。 
掌握字词：镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪 
②学生自由朗读课文，注意语气、语速、语调及重音的把握，并思考问题：
a．济南冬天的总的特点是什么?
 b．课文写了济南冬天的哪些景物? 
c．表达了作者怎样的思想感情? 
明确：a，济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。
 b，写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”（总写） 
具体写：写阳光朗照下的山 ——温静
写薄雪覆盖下的山 ——秀气}勾画出一幅淡雅的水墨画 
再写城外的远山—一淡雅
最后写冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
c．作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
二、合作探究，互动释疑
1、合作探究 
整体感知后，对文章内容有了基本了解，学生合作探究，进一步深入理解文章。 
问题探究：a．济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 
b，济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 
讨论明确：a．通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。 
与北平相比——无风 
与伦敦相比一—向晴｝宝地 
与热带相比——温晴 
b．济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。 
“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。” 
此处学生可再体会：①为什么称“小山”?——因为千佛山主峰海拔只有285米(本地有山可与之比较)。②“圈儿”、口儿，，将“儿”字去掉可不可以?去掉和不去掉的各朗读一遍，比较一下效果。——答案是不可以。“儿”与“小”搭配，贴切地表现出其“小”，表达出一种由衷的“喜爱之情”。并让学生试着画出这种地形，体会其特点，教师可根据学生画出的地形图作小结。 
教师课堂小结：在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。 
2、研读赏析
①你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 
②有感情地朗读你所喜欢的语段，思考体味、揣摩作者的意图。
示例：
a．“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。” 
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。 
b．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 
c．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” 
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 
d．“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。” 
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。 
e．“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” 

来源：中国哲士网

中小学语文教学 济南的冬天,老舍教案，教学设计 参考资料，课文

作品初中语文：《济南的冬天》教案设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《济南的冬天》说课稿7
    济南的冬天教学内容
    《济南的冬天》（第二课时）说课稿
    初中语文：《济南的冬天》说课稿
    《济南的冬天》说课稿3
    《济南的冬天》说课稿4
    《济南的冬天》教案
    《济南的冬天》说课稿6
    济南的冬天（方案B）
    《济南的冬天》的绘画美
    《济南的冬天》课堂实录
    《济南的冬天》教学设计
    《春》《济南的冬天》教学案
    《济南的冬天》随堂练习
    《济南的冬天》教学简案
    《济南的冬天》教学设计山东光远中学…
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》说课稿5
    《济南的冬天》课文全解
    《济南的冬天》案例
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教案3
    《济南的冬天》课文精讲
    《济南的冬天》教案4
    《济南的冬天》的写景特点
    《济南的冬天》教学设计3
    《济南的冬天》语言赏析
    《济南的冬天》说课稿2
    《济南的冬天》教学设计2
    《济南的冬天》学习目标
    《济南的冬天》教学设计4
    《济南的冬天》教学设计5
    《济南的冬天》案例分析
    老舍的<<济南的冬天>>课文的分析
    《济南的冬天》课文结构分析
    慈善的冬天──品读《济南的冬天》
    济南的冬天原文欣赏
    《济南的冬天》课堂实录2
    济南的冬天-文章赏析
    《济南的冬天》的写景艺术
    一切景语皆情语──赏析《济南的冬天…
    《济南的冬天》课文背景知识
    《济南的冬天》教学实录
    《济南的冬天》教学案例分析
    《济南的冬天》案例分析2
    赏析《济南的冬天》
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学反思
    《济南的冬天》教学设计6
    《济南的冬天》赏析3
    济南的冬天的赏析
    一切景语皆情语——赏析《济南的冬天…
    《济南的冬天》教学案例
    《济南的冬天》赏析
    《济南的冬天》教学反思
    《济南的冬天》典题例析
    《济南的冬天》语言赏析
    《济南的冬天》教学设计
    关于济南的山和水
    《济南的冬天》重点难点
    《济南的冬天》学法引导
    《济南的冬天》生字注音
    《济南的冬天》形近字辨析
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》素质教育新学案
    《济南的冬天》教学赏析
    《济南的冬天》课文导读
    济南的冬天真的不冷吗
    《济南的冬天》中心思想
    《济南的冬天》词义辨析
    《济南的冬天》教案设计
    《济南的冬天》词语解释
    《济南的冬天》（节选）点示阅读
    《济南的冬天》多音字辨析
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》题解
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学建议
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》电子教材
    关于济南的山和水
    《济南的冬天》课堂教学实录
    《济南的冬天》课内语段阅读训练
    《济南的冬天》教学建议
    《济南的冬天》有关资料
    《济南的冬天》参考图片
    《济南的冬天》的写景特点
    一切景语皆情语──赏析《济南的冬天…
    “济南的冬天里”有些什么？──另识…
    赏析《济南的冬天》
    《济南的冬天》整体把握
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》研讨与练习说明
    谈《济南的冬天》的美学教育价值
    《济南的冬天》教学设计
    济南新评审出７２名泉
    趵突泉
    《济南的冬天》结构分析
    《济南的冬天》写作特色
    《济南的冬天》课文简析
    《济南的冬天》重难点突破
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》课文评点
    《济南的冬天》教学设计
    白马湖之冬
    济南的秋天
    北平的四季（节选）
    冬天
    冬天之美
    西湖的雪景──献给许多不能与我共幽…
    花草
    《济南的冬天》说课稿
    比较阅读在《济南的冬天》教学中的运…
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》同步达纲练习
    《济南的冬天》课时训练
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    描摹自然的冬天，绘就内心的“春天”…
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》基础知识训练
    《济南的冬天》教学简案
    《济南的冬天》问题探究
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学实录
    《济南的冬天》第一课时说课设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学杂谈
    《济南的冬天》教学实录
    《济南的冬天》教学实录
    北方的冬天是冬天
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学案例
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计一
    《济南的冬天》教学设计二
    济南的冬天（方案A）
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号