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《济南的冬天》重难点突破 【重难点语句】 １、“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以不可以？为什么？ 解析：本题主要检测学生对重点词语的理解，要紧扣“温晴”的特点来分析。 参考答案：不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。 ２、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 解析分析：本题主要检测对用词的准确性的理解，可结合前后文，从运用修辞方法的角度进行分析，加以比较。 参考答案：和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用“卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。 ３、“济南的冬天是响晴的，自然，在热带的地方，日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。” “响晴”，课本注：（天空）晴朗无云。根据这个注释想一想，“响”在这儿是什么意思？“响亮”，从上下文判断不会指声音宏大，根据这个判断，再联系注释想一想，“响亮”在这里是什么意思呢？ 解析分析：注意根据课文注释进行推理、比较，在句子的语境中理解词语。侧重于字词的比较练习。 参考答案：“响”在这儿有“很”“十分”或“出色”的意味，“响亮”是十分明亮。 ４、第２段写济南人的表情、感觉、幻想和心情的作用是什么？ 解析：本题主要检测学生对通过多方面的描写表现“温晴”的特点的理解。 参考答案：这一段先写作者的感受，接着写济南人的表情、感觉、幻想和心情，也就是济南人对温晴的冬天的感受。后者以前者为前提，前者因后者而更具体更形象，二者起了相辅相成的作用。从具体描写来分析，写济南人的表情、感觉、幻想和心情进一步抓住了“温晴”这一特点，洋溢着人们的喜爱、感激之情，跟全文的思路相一致，跟全文创设的氛围相吻合。
【重点难点讲解】 １、如何理解本文寓情于景、情景交融的写作特色？ 作者一开头就把济南跟北平、伦敦相对比，直抒了自己对济南冬天气候的赞赏。然后请读者“闭着眼睛”去领略“理想境界”的风光；和济南城一起盼望春天的到来；一起去怜爱那雪后小山的秀气；一起去欣赏城外“卧雪”的风景画；又一起去领悟水藻的无私、河水的宽厚、垂杨的妩媚。古人云：“一切景语皆情语。”写景是为表达作者的某种思想感情服务的。如“水也不忍得冻上”的“不忍得”，把无情的写得有情了；再如“济南的人们在冬天是面上含笑的”中的“含笑”二字，是整篇文章直接写人的神态动作的惟一之处，这“含笑”二字不但表现了人们对济南这个“理想境界”的满意，而且显示了人们对未来春天的向往，对春天的到来充满信心。另外“含笑”二字也是上下两层写景的结合点。 ２、怎样理解作者用词自然平易、准确生动、清新明快的特点？ 本文没有一个晦涩冷僻的字眼，也没有什么特别华丽的词藻，而是用了“最自然最恰当最现成的字”（《老牛破车》）。正因为如此，作者把济南的冬天的景色写得具体、形象，显示了一种特有的朴素美。如第三段中，作者运用一系列寻常动词和短语“顶”“镶”“穿”“斜射”“害了羞”“露出”“受不住”，使不同时间的各种色彩活跃起来，使整个雪景跳动起来。第四段中写山坡的雪时，作者不用“铺”“盖”“遮”等动词，而是连用两个“卧”字，不仅把济南城外山坡的地形特征表现出来，而且把雪的形象也写活了。第一段中的“毒”字，把炎炎烈日写得十分具体形象，令人望而生畏，也把济南冬天的“温晴”很好地反衬了出来。第五段中的“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“拿”字，把无形的写成有形的，活脱脱地显示出水藻无私的品质。“水也不忍得冻上”的“不忍得”，把无情的写成有情的，把水的那种宽厚仁慈的品质表现得十分“入神”。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 济南的冬天,老舍教案，教学设计 参考资料，课文
作品《济南的冬天》重难点突破原文赏析
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