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《济南的冬天》教学反思
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《济南的冬天》教学简案
《济南的冬天》教学设计

 

《济南的冬天》教学设计

《济南的冬天》教学设计 　 江苏省苏州市工业园区第二高级中学　沈建珍 　 　 【教学重点】　　１、学习本文寓情于景、情景交融的写法。 　　２、体会比喻、拟人修辞手法对突出景物特点的作用。
【教学内容】 　　１、了解作者及其作品。 　　２、掌握重要词语及其意思。 　　３、弄清本文重点描写的景物及其特点。 　　４、明确作者是从哪几个方面写济南的冬天的。 　　５、学习作者寓情于景的写法。

　　６、体会比喻、拟人的精妙。
【教学课时】 　　２课时。
【教学步骤】 第一课时 一、解题 　　体会题目“济南的冬天”和最后一句话“这就是冬天的济南”的不同。 　　题目“济南的冬天”，是以“济南”限制“冬天”，作者要写的是济南这个特定环境下的冬天，不是其它地方的冬天。 　　结尾句“这就是冬天的济南”是以“冬天”限制“济南”，作者是向读者强调，他最后要抒发的是对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感。“这”指代文章所描写的全部景物。
二、了解作者及其作品 　　老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族人。现代著名作家，１９６６年被林彪、“四人帮”迫害致死。 　　作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
三、掌握词语的音、形、义（投影显示） 　　１、下列词语的字形、字音都正确的一项是（　） 　　　Ａ、济南 jī　　　 一髻 jì 儿　　　  镶 xiāng　      薄雪 báo 　　　Ｂ、觉得 dé　　  真得 děi　　　  看护 kān　　　  看吧 kàn 　　　Ｃ、着落 zháo　　着急 zháo　　　 伦敦 dūn　　　 澄清 chéng 　　　Ｄ、狭窄 zhǎi　　 宽敞 chàng　　　贮蓄 zhù xù　　水藻 zǎo 　　２、指出下列词语在文中的含义： 　　　　响晴　　出奇　　安适　　镶　　贮蓄　　澄清　　空灵 　　　　响亮的天气（Ａ、十分明亮；Ｂ、声音宏大） 　　　　慈善的冬天（Ａ、对人关心，富有同情心；Ｂ、温暖舒适） 　　　　那些小山太秀气（Ａ、清秀；Ｂ、玲珑秀美）
四、朗读全文
五、按描写的不同景物，给文章分段，归纳大意 　　１、（１）写济南的冬天的天气特点。 　　２、（２～４）写济南冬天的山景。 　　　　　　　　　　阳光朗照下的山 　　　　　　　山　　薄雪覆盖下的山 　　　　　　　　　　城外远山 　　３、（５）写济南冬天的水色。
六、作业 　　１、抄写词语。 　　２、多音字注音组词：得、着、薄、和。
第二课时 一、投影两段有关北方冬天的描述，让学生读一读，说说北方冬天给人的印象，以此引入课文分析 　　济南的冬天是寒冷的吗？
二、齐读全文，思考问题 　　１、济南冬天有什么特点？作者是如何突出这一特点的？ 　　２、济南冬天的山水有何特点？
三、分析全文 　　１、第一段： 　　　　　　　　　　　　济南

　　　　北平（有大风）　无风声　　　　　　　　

　　　　伦敦（有浓雾）　响晴　“宝地”　对比突出济南冬天的独特：温晴 　　　　热带（日光毒）　温晴 　　　　这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 　　２、针对第二段提问：济南的小山有什么地理特征？ 　　　　作者怎样写出阳光下的小山特别可爱？ 　　　　人们的感受如何？ 　　３、研读第三段： 　　　　请同学们仔细读一遍这段文字，看看哪些地方写得好，说说理由： 　　１、哪句话直接抒发作者对雪后美景的喜爱和赞美？ 　　２、作者写景的空间顺序是怎样安排的？ 　　　　山上──山尖──山坡──山腰。 　　３、作者采用那些修辞手法来写景的？ 　　　　体会比喻、拟人对写景的作用。为了更好地写出景物的特点，寄寓作者的赞美之情。 　　　　比喻： 　　　⑴　山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 　　　　　这句话含有两个比喻，一是将“　　　　　　　　”比作“白花”； 　　　　　二是将“　　　　　　　　”比作“日本看护妇”。 　　　⑵　指出本体和喻体的相似之处： 　　　⑶　若将“顶着白雪的矮松”比作“守卫边关的战士”，行吗？ 　　　⑷　引用几句学生作文中的比喻句，让同学们讨论比喻是否恰当。 　　　　　明确：

　　　　　比喻一定要贴切。 　　　　　拟人： 　　　　　比较下列两句话，看看表达效果有什么不同。 　　　　　“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。” 　　　　　“快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。” 　　　　　明确：拟人手法赋予薄雪以少女“害羞”的情态，写出雪的娇羞美丽。 　　４、看看作者写景的句子中渗透了作者怎样的情感。 　　　　明确：作者采用比喻拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山美景，景中抒发了作者对这美景的喜爱和赞美之情，情景交融。 　　５、如果我们要根据此段文字画一幅画，画上应该画些什么景物，景物的色彩如何？ 　　６、熟读背诵： 　　　　城外远山──小水墨画 　　　　水的特点──绿、暖、清亮
四、再读全文，语调要柔和，语气要亲切，读出作者对济南冬天的喜爱之情 　　１、直接抒发感情： 　　　　如“济南真得算个宝地。”“这一圈小山在冬天特别可爱。”“最妙的是下点小雪呀。”“那些小山太秀气。” 　　２、通过创设美好意境，流露作者深情。如“请闭上眼睛，……这是不是一个理想的境界？”烘托出舒适温暖的意境，表达作者赞美的真情。 　　３、虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”
五、拓展阅读（发一段课外文字，体会南方冬天的特点）
六、作业 　　１、摘录比喻、拟人句。

　　２、课后练习二。
【板书设计】 　 济南 　　　　北平（有大风）　无风声 　　　　伦敦（有浓雾）　响晴　“宝地”　对比突出济南冬天
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的独特：温晴

　　　　热带（日光毒）　温晴 　　　　　阳光朗照下的山　　──暖和安适 　　山　　薄雪覆盖下的山　　──娇美秀气 　　　　　城外远山　　　　　──小水墨画 　　水　　　　　　　──绿　　暖　　清亮 　 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 济南的冬天,老舍教案，教学设计 参考资料，课文

作品《济南的冬天》教学设计原文赏析
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