4、利用蟋蟀的经验值得其他昆虫学习、推广的机会，调动学生自己读书的积极性。

（二）理解课文，披文入情：

1、激发好奇，了解蟋蟀造房的工具是那么柔弱。（课件：出示蟋蟀图，观察蟋蟀的前足、钳子、后足，后腿）

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、真了不起的精神，指导朗读：“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”                                                                 

（三）指导学法，抓住特点：

1、观看录象，观察蟋蟀住宅的特点。

2、聘请全班学生做“住宅评判委员会的委员”，评一评，比一比，你们的住宅和蟋蟀的住宅，谁的住宅更了不起。第一步，先了解蟋蟀的住宅是什么样的？有什么特点？把课文中有关的句子用“——”画下来，再读一读。第二步，学生汇报调查情况，指名读有关语句。第三步，课件出示一张表格，四人为一小组成立评审组讨论完成表格，请各评委根据你读懂的内容，列出蟋蟀的住宅和自己住宅的不同之处。（请学生上黑板板书有关内容）。

   外  部                  内 部

倾斜的隧道              墙壁光滑

微斜的门口              地面平整

平坦的平台              简朴卫生

3、美读描写蟋蟀住宅的句子，欣赏一下这么精美的房子。个别读、比赛读、齐读。                 

4、体会蟋蟀吃苦耐劳的精神，指导朗读：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样的简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”

（四）指导运用，知识迁移：

1、  自学第8-10自然段，以蟋蟀工程师的身份介绍如何建筑房子的。

2、  召开由“昆虫联合国总部”举办的“国际建筑经验交流大会”，学生扮演建筑专家——蟋蟀工程师，上台介绍自己是如何建筑住宅的，以及住宅的特点和风格。                                                       

（五）课外拓展：

今天，我有幸参加了这次国际建筑经验交流大会，认识好多名的建筑专家——蟋蟀工程师。老师也想介绍几位你们的同行给你们认识，好吗？（有关蟋蟀的图片资料）

（六）总结归纳：

学习了这篇课文，你懂得了哪些以前你不知道的知识？

（七）课外作业：

以下两题选做一题：

（1）以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。

（2）用以下小昆虫编个小故事：

蚂蚁、蜜蜂、萤火虫、蝴蝶、

附：

板书设计：

                             外 部              内 部

倾斜的隧道         墙壁光滑    （学生板书）

23、蟋蟀的住宅    特点      微斜的门口         地面平整

    伟大的工程              平坦的平台         简朴卫生

建造    

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