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把学习的乐趣交给学生─…
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《绿色蝈蝈》教学设计

《绿色蝈蝈》教学设计 　 四川省成都市龙泉中学　叶　昭 　 　 【教学目标】　　１、知识能力目标： 　　　⑴　理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。 　　　⑵　速读课文，概述文章内容。 　　　⑶　品味文中美词佳句，并分析其作用。 　　２、情感目标： 　　　　感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
【教学重点】 　　培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。
【教学流程】 　　创景导入──字词教学──语言品味──速读概括──课堂小结──阅读练习
【教学时间】 　　２课时。 第一课时 〖教学目标〗 　　１、知识能力目标： 　　　⑴　理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。 　　　⑵　速读课文，概述文章内容。 　　　⑶　品味文中美词佳句，并分析其作用。 　　２、情感目标： 　　　　感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
〖教学重点〗 　　速读课文，概述文章内容，品味课文语言。
〖教学过程〗 一、课文导入 　　同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。 　　作者简介：法布尔与《昆虫记》。 　　１８２３年，法布尔出生在法国南部一户农民家中。童年时代他就迷上了花草虫鸟。他不足１９岁就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。为了进一步研究昆虫，１８８０年他用积攒的钱购买了一处坐落在荒地上的老旧民宅，他高兴地给这个宅子取名为荒石园。年复一年，他在荒石园潜心研究昆虫，把研究成果屑进一卷又一卷的《昆虫记》。
二、字词教学 　　学生自由朗读课文，勾画字词： 　　１、给加粗字注音： 　　　　喧嚣（　　）　　劫掠（　　）　　静谧（　　） 　　　　狩猎（　　）　　酷爱（　　）　　吮吸（　　） 　　　　气氛（　　）　　满载而归（　　）　　喑哑（　　） 　　　　篡夺（　　）　　扰乱（　　）　　更胜一筹（　　） 　　　　篝火（　　）　　螽斯（　　）　　窸窣作响（　　） 　　　　莴苣（　　） 　　２、解释并造句： 　　　　弱肉强食　　庞然大物　　惊惶失措　　津津有味
三、语言品味 　　学生再读课文，找出自己最喜欢的美词佳句。 　　１、你最喜欢文章中哪个段落？为什么？ 　　２、你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么？ 　　明确：这是一篇介绍蝈蝈的科普说明文，它的语言不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，即有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露，表现对蝈蝈的喜爱之情，语言显得生动感人。
四、速读概括 　　朗读课文，感知课文内容： 　　１、绿色蝈蝈外表有哪些特征？　作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ 　　　　明确：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。 　　２、作者怎样不断变化对绿色蝈蝈的称呼的，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样有什么效果？ 　　　　明确：狂热的狩猎者、笼里的囚犯，蝉的屠夫。作者不断变化称呼，表现了对蝈蝈的喜爱，也使文章更加生动，描写更加生动形象。 　　３、作者是怎样引出蝈蝈的呢？ 　　　　明确：课文第一段并没有写蝈蝈，是写别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第二段由蝉的哀号引出了本文的“主人公”──蝈蝈。这是富于匠心的写作思路。 　　４、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的？ 　　　　明确：实验和观察。 　　５、本文运用了哪些说明方法？请归纳本文的写作特色。 　　　　写作特色：文艺笔调，即有对蝈蝈的形象描写，又有个人情感的流露。生动传神的语言。拟人手法的运用，使文章自然、亲切、增强了可读性。比较说明方法的运用，突出了蝈蝈的生活习性。
第二课时 〖教学目标〗 　　１、知识能力目标： 　　　⑴　运用语言。 　　　⑵　课外拓展，检测反馈。 　　２、情感目标：感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
〖教学重点〗 　　培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。
〖教学过程〗 一、复习巩固 　　１、语言运用：听写生字生词。 　　２、投影练习。 　　３、评讲练习卷。
二、课外拓展 　　《三级讲练》Ｐ６２第二题。
三、课堂小结 　　法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，自里行间洋溢着对生命的尊重与热爱，蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思，求真的探索为人类奉献了智慧之果。
四、练笔 　　请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动，或运用拟人……等）说说自己喜欢的一种小动物。
【板书设计】 　 绿色蝈蝈 法布尔 　（科学小品文） 　　　　　　绿

　　　　　　色　　特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称　　拟人 　　　　　　蝈　　　　　　　　　　　　　　　　　　生动 　　　　　　蝈　　习性：叫声──柔和，捕蝉──为食 　 　 　 ..

来源：中国哲士网

中小学语文教学 绿色蝈蝈,法布尔教案，教学设计 参考资料，课文

作品《绿色蝈蝈》教学设计原文赏析
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