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《绿色蝈蝈》研讨与练习说明

绿色蝈蝈》研讨与练习说明   人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心     一、快速阅读课文,讨论并完成下列各题   1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?   2、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。   3、课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。
【参考答案】   1、这道题检查阅读效果,看看学生能否抓住文章的基本内容。参考答案:外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。   2、作者对蝈蝈的称呼有:狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”;当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时,作者就用“笼里的囚犯”;当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。   3、“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然,形象生动。
二、去户外静听虫鸣鸟啼,辨别这些声音,并用一段话形象地描写出来   此题旨在鼓励学生开展语文实践活动,实现跨学科交流。
     

来源:中国哲士网

中小学语文教学 绿色蝈蝈,法布尔教案,教学设计 参考资料,课文

作品《绿色蝈蝈》研讨与练习说明原文赏析

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